幼儿园教育大班科学活动光及影子教学教案反思教育.docx

大班科学活动光和影子教案反思 大班科学活动光和影子教案反思主要包含了设计意图， 活动 目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据观察，幼儿 认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮，引导幼儿认 识影子， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课， 快来看看光和影 子教案吧。 设计意图： 大班幼儿喜欢探究， 喜欢问“为什么？”喜欢对自己感 兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试， 推理，寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一 年龄特点，我设 计了这一活动。 活动目标： 1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给 我们带来了光亮。 2、引导幼儿认识影子。 （光线向前直照过去， 被东西挡 住使光透不过去，就会出现——影子。 ） 3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问 题的能力。 － 1 － 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 手电筒、玩具娃娃、 、晴天、空旷场地。 活动过程： 一、提出问题，回答问题。 根据生活实践，什么东西带给我们光亮？ 1、白天很亮， 什么东西都看得清。 是谁发出了光？ （太 阳） 2、黑夜，要看东西怎么办？ （开灯、打手电） 3 、 没 有 太 阳 和 灯 时 ， 还 可 以 用 什 么 照 亮 呢 ？ （火） 小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光 亮。 太阳发出的光叫阳光。 灯发出的光叫灯光。 火发出的光叫火光。 二、观察：认识影子的形成。 1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。 － 2 － 你跑它也跑， 你站它也站， 有时它长， 有时它短， 没有光它就不出现。 ——影子 2、小实验：影子的形成。 老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前， 这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃， 墙面上又会出现一个娃娃的影子。 提问幼儿：影子什么时候出现？为什么影子都是黑色 的？ 结合演示告诉幼儿：光射向前方， 照亮墙面，不论什么 东西，当它出现在光的前面挡住光线前进， 光射不过去，就会出现影子。 三、手影游戏： 幼儿用自己的双手摆出不同的形态， 放在光线前面， 互 相欣赏“手影”。 － 3 － 四、户外游戏：踩影子 幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。 被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。 （注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣 而定。） 活动反思： 1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助 幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。 2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的 印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。 3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼 儿的视野，激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。 4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸 引幼儿的学习趣味性， 加深幼儿的体验， 保持幼儿积极探索的愿 望，主动学习的积极性。 － 4 －