（苏教版）五年级数学上册教案 解决问题的策略 1.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 解决问题的策略 教学内容 第63～64页例题及练习，第66页1～3题 执教日期 （ ）月?（ ）日，星期???（ ） 三维目标 1.知识目标：经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2.能力目标：培养学生思考问题的条理性、有序性，感受“一一列举”的特点和价值。 3.情感目标：培养学生的探索意识、策略意识和合作意识。 教学重、难点 能通过不遗漏、不重复的列举解决生活中的实际问题。 教学资源 学生已会运用画图和列表法解决一些简单的实际问题，对于运用策略的价值有一定的体验。 教师准备例题图，小黑板。学生准备小棒。 预习作业设计 学程设计 导航策略 调整反思 一、揭示课题??明确目标（预设2分钟） 〖板块一〗 （出示课题）这节课我们继续学习解决问题的策略。回想一下，过去我们学习过哪些解决问题的策略？你们说到的列表、画图这两种策略都是用来整理问题中的信息的，便于我们分析数量关系，最后还是通过列式计算解决问题。这节课学习的策略则不然，运用这种策略就能找到问题的答案，不需要再列式计算。 二、目标驱动??自主学习（预设10分钟） 1.根据提供的学习材料，理解题意。 2.学习菜单： （1）18根1米长的栅栏围成的长方形，它的周长是多少？你能通过有条理的