沪教版三年级上册数学教案-6.6整理与提高（数学广场-植树问题）(3).docxVIP

植树问题 教案 提示学生：像老师问好，注意举手发言。 导入（慢一点讲，讲明白） 1、师：我们每个人都有一双灵巧的手，它能帮我们做什么呢？ 生1：画画 生2：写字 生3：洗衣服 师：对，它除了能够帮助我们写字，画画，还有一个非常大的作用：传递信息（注意抑扬顿挫）,怎么传达呢？我们来试一试怎么样？ 师：（夸张一点的语气）今天有这么多老师来听课，那我们会怎么表示我们的欢迎呢？（鼓掌） 师：如果表示胜利呢？你会···（耶的手势） 师：如果你觉得自己表现的非常棒，你会？（竖大拇指） 师：看看大家今天的表现得棒不棒，能给自己竖起一个大拇指。好吗？ 好的，上课（口令···） 师：手今天呢还有一个很大的用处，它要帮助我们理解要学习的知识。 请大家伸出右手，五指之间有几块？请你仔细数一数。（4块）四根手指呢？（3块）三根手指呢？（2块） 师：在手指和手指之间的这个块呢，在我们的数学里面也可以叫做“间隔”。板书（齐读）：间隔 师：那请你想一想，生活中，什么和什么之间还有间隔呢？请你举手说一说。 生：两树之间，两个同学之间，小组与小组之间，排路队，马路边的电线杆，做操。 3、师：看来大家都有特别敏锐观察力，今天我们要学习的内容和间隔有很大的联系 板书：植树问题 师：看到这个“植树问题”你有什么疑问吗？ 生：植树有什么问题呢？ 生：植