三年级下语文教案：槐乡五月1苏教版.docxVIP

教 者 课 题 本课教学目 标 教学重难点 选择情境教学策略及教法设计 学 科 语 文 年 级 22、槐乡五月 1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文，指导学生学习边读边想象的读书方法，感受语言文字的魅力。 2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。 3、借助具体的语言材料和直观的教学资源，感受槐乡五月的美丽 景色。 通过语言文字体会槐花的特点。 第一自然段。 教是为学服务。为了充分拓展学生视野， 充分利用网上资源和网络优势。采用研究性学习的方法， 让学生充分地享受资源库中的充足资源，自主选择学习内容，并通过小组协作学习，取长补短，解决疑难问题。为了调动学生学习的积极性， 引导学 生在质疑问难的基础上，小组讨论的方法，掌握更多关于槐乡的知识，达成本节课的教学目标，解决教学重点和难点。 教师活动 学生活动 资源媒体利用及设想 一、创设情境，激趣导入 1、师：为了迎接槐乡五月旅游节活动， 学生根据已 槐乡风景旅游区决定招收小导游 有经验，自 为学生创设良好的 《槐乡五月》就是一篇很好的导游 由说说自己 学习情境，借以招收小导 词。（板书课题）那么怎样才能当 怎样写好导 游来激发学生的学习兴 好一位出色的导游呢？ 游词。 趣，借助强大的网络资 2、师：同学们，就让我们带着一颗会 源， 感受槐乡，激发想 感受的心，一双会发现的眼睛，一起去 象。 五月的槐乡听一听、