选品与采购 纺织品分类与质量要求 纺织品分类与质量要求.docVIP

PAGE 1 纺织品分类与质量要求 单元教学设计 选品与采购 单元 名称 任务二：纺织品分类与质量要求 参考学时 2课时（45分每课时） 授课对象 移动商务专业 单元教学目的 本次课程是纺织品选品的重要知识储备，通过此次学习，目的在于使学生能够准确理解纺织原料和织物的分类、性质及质量指标，掌握纺织原料的鉴别方法，准确理解服装和皮鞋的分类和质量要求，掌握服装和皮鞋的养护要求。 单元教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能够鉴别不同纺织纤维； 能够正确选购和使用纺织纱线和织物； 能够正确选购和保养服装； 能够正确选购和保养皮鞋。 熟悉纺织纤维、纺织纱线和织物的分类和性质； 明确纺织纱线的质量指标； 熟悉服装和皮鞋的分类； 掌握服装和皮鞋的质量要求和保养方法。 单元教学重难点及解决方法 重点：纺织原料的分类； 难点：服装和皮鞋的质量要求。 解决方法： 1. 通过实物样本展示及配套图片和视频资源的使用，强化重难点的学习； 2. 通过实验观察深入体会重难点知识。 单元教学参考资料 纺织原料、面料样品； 纺织原料、织物、服装和皮鞋相关图片和视频资料。 【步骤一】宣布训练内容（时间：10分钟） ◆导入该学习任务中需要完成的任务 1、很久很久以前的原始人，曾用叶子、树皮遮挡身体，后来又用动物的毛皮穿在身上，自从出现了衣服，结束了人类赤身裸体的生活，标志着人类文明的巨大进步。同学们，你们认为衣服给我们带来了什么好处？现在我们有各式各样的衣服了，可是你知道他们都是用什么纺织原料做成的吗？生活中常见的服装面料有哪些？ 2、鞋是人类最早的文明产物之一，我们的祖先以渔猎为生，食其肉而用其皮，为防寒保暖、防止异物、野兽的侵袭和机械磨损，他们逐渐学会用动物的毛皮制做各种生活生产用品。但是他们很快发现了生皮的易腐烂性和易变硬性，并渐渐学会了处理兽皮的各种方法以及用皮做鞋的经验。我国制鞋业历史悠久，战国时期，齐国军师孙膑与魏国将军庞涓原为同窗好友，后各司其主，庞涓嫉妒孙膑的才能，借机将孙膑的膝盖骨挖掉了，孙膑在齐国使臣田忌的帮助下，设法逃出了魏国，逃出了庞涓的魔掌，回到齐国被齐王奉为军师，孙膑苦思冥想，设计并让人制做了一双类似现代的的高要靴（皮绚——硬皮制造）穿上后可坐车指挥做战，一并打败了庞涓，报了削足之仇。有后人尊称孙膑为皮鞋业的始祖。后来早期的制鞋匠家中都挂有孙膑的画像。 现在皮鞋的种类越来越多，你知道皮鞋如何保养吗？ 【步骤二】训练任务解析、并明确学习目标（时间：10分钟） 通过上述案例的引导，提出启发性问题： 1.纺织原料如何分类？ 2.纺织面料如何分类？如何评价其性能？ 3.服装怎么分类？有哪些质量要求？ 4.皮鞋如何分类？如何保养？ 【步骤三】项目任务完成（时间50分钟） 子任务1：熟悉纺织原料、纺织面料和服装的分类，明确其的质量要求（时间30分钟） 教学活动设计：教师讲解+知识点自学 教学辅助建议：通过多媒体课件、图片和实物展示，让学生了解纺织原料、纺织面料和服装；课程资源平台中多种学习资源参考。 子任务2：掌握皮鞋的分类和质量要求（时间20分钟） 教学活动设计：教师讲解+分组讨论 教学辅助建议：通过多媒体课件、图片和实物展示，让学生了解皮鞋；课程资源平台中多种学习资源参考。 【步骤四】学生展示与点评（时间10分钟） 教学活动设计：随机抽取两个小组各1名同学，汇报分组讨论结果，老师进行质疑和点评。 【步骤五】完善和巩固（时间10分钟） 教学活动设计：教师带领对本节知识点进行回顾，并布置课后巩固训练任务——随着科学技术的发展和人们的生活需要，纺织材料的种类越来越多，课后搜集有关新型纺织材料的知识。