《次北固山下》教学设计.pdfVIP

教学设计 课题：人教版七年级上册《次北固山下》 班级：八年级（10）班 时间：2012 年 3 月 29 日 [知识与技能] 通过学习，能有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。 通过学习，能体会诗歌流露出的诗人的感情。 [过程与方法] 通过小组讨论的方式，释疑解难。 通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌。 [情感、态度与价值观] 通过小组合作与交流，培养团队合作精神。 通过学习，感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱。 [教学重点]通过小组合作与交流，释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感。 [教学难点] 通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌。 [课时安排] 一课时 [教学工具] 多媒体教学平台 [教学过程] 一、设疑导入 “诗以言志，歌从心起。”在古代，文人墨客都喜欢用诗歌来表达自己的情 感。我们学过很多绝句，如《春晓》、《静夜思》等，也学了《观沧海》这首乐府 诗，今天，我们来学习一首律诗，那什么是律诗呢？（介绍律诗小知识） ▲律诗发源于南北朝时