三年级美术《风来了》教学设计.docVIP

三年级美术《风来了》教学设计 ??教学目标： ??1、 学习风的表现方法。 ??2、 培养学生对大自然对生活的观察水平和记忆水平，发展想象水平和绘画表现水平。 ??3、 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： ??1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 ??2、大胆表现对风的感受。 ??教学方法： ??观察比较分析法、小组交流讨论法。 ??教学准备： ??1、 教师教具准备：多媒体课件、 ??2、 学生学具准备：画板、图画纸、铅笔、橡皮、油画棒或彩笔。 教学过程： ??一、组织教学 ,检查用具准备情况。 ??二、谜语导入 ??1、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 ??2、通过这首诗，在刮风的日子里你还见过哪些情景。 ??3、你用什么方法来证明风来了？ ??4、说一说相关“风”的词语。 ??5.、出示课题：《风来了》 ??三、观察学习 。 ??知风：学习风的基本知识，通过观察了解风来时物体形态的变化。 ??1、 教师提问：在自然界中有哪些风？（出示课件：风从哪里来） ??2、学生回答，教师归纳：自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等， ??空气流动形成风。 ??3思考： ??（1）平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？ ??（2）我们在走路的时候，逆风和顺风时有什么变化？ ??（3） 表演自己在风中行走的样子。 ??四．画风，学习用线条表现风的感觉。 ??1、讲解：线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向； ??2、你想怎样来表现风来了呢？ ??3、欣赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》，观察 ??（1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。 ??（2）人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。 ??（3）人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 ??（4）周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动，天气的变化。 ??4、观察反馈：课件出示一幅作品，让学生通过观察指出作品中物体发生的变化和出现的错误。（课件：反馈指导） ??5、作画要求：（课件：作画要求） ??a. 大胆的表现对风的感受。 ??b. 使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。 c. 不必画太大的场景，以免影响作品的完成。 ??6、教师巡回指导。 ??五、交流评析 ??说一说：学生作品赏析。 ??1、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？ ??2、学生互评：你认为哪些作品表现比较好，为什么？ ??六、教师总结。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。 ??在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！ ??板书设计： 9nBP%7lzN!5jyM#4iwKY2guIW0es、