小学的数学人教版五年级的上册《植树问题(3》学案.docVIP

小学数学人教版五年级上册 《植树问题 3》学案 一、学习目标 1、通过动手操作等实践活动，让学生探究封闭图形中间隔数与棵数之间的关系。 2、通过小组合作、交流来探讨封闭曲线的植树问题。 二、重点 探讨封闭图形中植树问题的解决方法。 难点 运用规律解决封闭图形中的植树问题。 三、导学问题 自学课本第 108 页，独立完成自主学习任务， 针对自主学习中的疑惑点， 课上小组讨论 交流总结规律方法。 （一）、自主学习 1、动手画一画。 在一个假设周长是 40m的圆上插小旗，每隔 10m插一面。 2、一共插了多少面小旗？小旗的面数和间隔数有什么关系？ 3、如果把圆拉成直线段，小旗的面数和间隔数有同样的关系吗？画图试一试！ 小结：插小旗也是‘植树问题’ ，在封闭图形上植树相当于一端栽，一端不栽。植树的 棵树和间隔数（ ）。 ( 二 ) 、合作探究 1、自学课本 108 页的例 3，它是什么形状？有什么规律？ 2、 学生根据规律，独立完成例 3. 3、拓展思维：如果一个五边形，怎么算？一个三角形呢？ ( 三 ) 、自我总结 这节课你有哪些收获？ 四、参考资料 本册的 “数学广角 ”主要是渗透有关植树问题的方法， 通过现实生活中的一些常见的实际 问题， 让学生从中发现一些规律， 抽取出其中的数学模型， 然后再用这些规律来解决生活中 的一些简单实际问题。 例 3 是植树问题的另一种情况 --关于一个封闭图形的植树问题。教 材借助张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是 120 m，如果每隔 10 m 栽一棵，一 共要栽多少棵树的问题， 介绍如何解决类似的植树问题。 学习中， 要引导学生通过观察、猜 测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时学习应 用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题， 培养观察、 分析及推理的能力， 培养他探 索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。