小学数学青岛版六年级上册分数乘整数教学设计与反思.docVIP

小学数学青岛版六年级上册 分数乘整数教学设计 教学内容：苏教版六年级数学（上册）第 38-39 页例 1 以及相 应的“练一练” ，完成练习八的第 1-5 题 教学目标： 使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。 教学重点：分数乘整数的意义和计算法则教学难点：正确计算分数乘整数 教具准备：教学课件 十六等分的圆面教学步骤： 一、 复习导入 : 看谁算得快 14+14+14+14+14 6+6+6+6+6+6 21+5+62+14 你是怎么算的 ? 能不能自编一道类似的题 ? 说出下列乘法算式的含义 5×4 10 ×3.5 (复习整数乘法的含义 ) 口算下列各题 7 1 1 1 3 2 10 10 10 5 5 5 (复习同分母分数加法的计算法则 ) 二.情景创设 ,理解分数乘整数的含义 3 爷爷过生日时爸爸吃了蛋糕的 16 3 提问 :1. 16 表示什么意思 ? 3 2.你能在图中表示出 16 吗? 3 妈妈也吃了蛋糕的 16 ( 涂色表示出妈妈吃的蛋糕 ) 提问 :爸爸妈妈一共吃了蛋糕的几分之几 ?(板书出算式 ) 3 我也吃了蛋糕的 16 ,三个人一共吃了蛋糕的几分之几 ?还可写成怎样的算式 ?(板书算式 ) 3 小姨 ,舅舅也分别吃了 16 ,他