人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》课堂实录2.docxVIP

《我是少年阿凡提》课堂实录 一、教学目标： 1、认知目标：学唱新疆歌曲《我是少年阿凡提》，感受新疆 民歌的特点，在音乐实践中掌握变音记号?“#”记号。 2、能力目标：学习创编动作、歌词，能用圆润的声音、诙谐 的情绪表现歌曲。 3、情感目标：学习阿凡提勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和 正义感的好品格，引导学生做个机智勇敢、有正义感的好孩子，激发 学生保护环境的责任心。 二、教学内容： 、《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁新疆民歌风格的歌曲，?2/4 、 拍，二段体结构。曲调诙谐、欢快，生动地赞扬了少年阿凡提保护自 然生态环境的优良行为。歌曲在跳跃的引子后，情绪欢快地进入第一 乐段，共四个乐句。第一乐句出现下滑音和临时变化音“?#”记号， 展现少年阿凡提风趣生动的形象。第二乐句旋律上扬，唱出了阿凡提 愉快的心情。第三、四乐句分别插入两个乐节的间奏，特别是第四乐 句运用了“0?X?X”切分节奏和重音记号，加强了语气，突出了歌曲 的主题。第二乐段以连续密集的节奏音型出现，旋律采用模进手法， 配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”“唻唻唻”表现了主人公活泼向 上的精神面貌。最后乐句旋律作了变化重复，曲调宽、紧交替，唱出 新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。 三、教学重点： 让学生感受和体验歌曲诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆民歌的 节奏特点。 四、教学难点： 体会升记号在歌曲中的作用；能用圆润的声音、诙