小学数学新北师版六年级上册《六观察物体搭一搭》精品教案.docVIP

小学数学北师版六年级上册 六观察物体 搭一搭 单元目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（ 5 个 小正方形）的形状，并画出草图。 2、能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（ 5 个正方 形组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状， 确定搭成这个立体图形所需要的立体图形所需要的立方体的数量范围。 3、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、 观察角度的变化而改变。 能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 搭一搭 学材分析 学情分析 学习目标 导学策略 教学准备  第 1 课时（总第 60 课时） 教学重点：从左侧面和右侧面观察物体教学难点 ：能辨认相应的视图的形 状 由于以前不是这个教材而且学生的空间想象能力比较差，所以接受新知时学生有一定的难度 1、通过从下面、上面以及不同侧面观察 5 个或 6 个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。 2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理 的思考，发展空间观察。 3、体验数学与日常生活的关系。 导练法 小黑板、投影 导学流程设计： 揭题至基本练习至总结 教 师 预 设 学 生 活 动 一、探究新知：出示课件：书 P77图让学 生照图摆一摆。找一找他的左侧面和右侧 面看到的形状相同吗？指名说一说，你看 1、学生观察 到的形状。（如果学生没有发现从物体的 右侧面和左侧面看到的形状并一样，引导 学生重新进行观察。重点交流右侧面和左 侧面看到的形状有什么不同，并且联系观 察的位置说说原因。） 2、动手操作 二、教学试一试：出示课件： P77 试一试图 一学生观察后，按照要求摆一摆。引导学 生观察从左侧面和右侧面看到的各是什么 形状？ 3、完成作业 出示课件：P77 试一试图二先摆一摆再从右 侧面和左侧面来观察，各是什么形状？提 问：通过观察你有什么发现？集体交流： 引导学生感受到：有的物体从左右侧面看 到的形状不同，也有的物体从左右侧面看 到的形状是相同的。 三、想想做做 教学 达标情况分析：还可以 反思 教学心得体会： 上课时，让学生亲身体验， 动手搭一搭，这样更有利于掌握知识。