小学数学新北师版六年级上册《扇形统计图》教案第一课时.docVIP

小学数学北师版六年级上册 《5.1 扇形统计图》教案 1 教学目标 一、知识与技能 1．体会数据在现实生活中的作用， 理解扇形统计图的特点， 并能从中获取有用的信息。 2．突出产生方法的需要。 二、过程与方法 通过情景创设， 让同学认识扇形统计图， 通过多媒体课件的展示， 利用讲授教学法，进 一步巩固所学的知识点。 三、情感态度和价值观 体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和现实生活的紧密联系。 教学重点 体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息。 教学难点 理解扇形统计图的特点。 教学方法 讲授教学法、情景教学法。 课前准备 多媒体课件 课时安排 课时 教学过程 一、导入新课 （使用“学乐师生” APP 拍照，收集学生典型案例，在“授课”系统中展示。 ） 1．想一想 : 在我们班， 如果你是班级里的体育委员， 准备组织全班同学观看一场球类比赛， 为了吸 引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛呢？ （ 1）班级数据收集；数据处理；作出决策 . 下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？ 最 喜 欢 的 球 类 运 动 数据来源 初一（ 1）班 2） 去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织观看什么比赛。二、新课学习 1． 观察下图 ，并回答下面的几个问题： 地球陆地面积分布统计图 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲 1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？ 2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？ 3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？ 4）从中你还能得到什么信息？ 5）从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗？ 2．议一议： 扇形统计图有什么特点呢？ 1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 3．想一想： 观察下面的统计图，并回答问题： （ 1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的 25%？ （ 2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形 B 大约代表多少人呢？ （ 3）如果用整个圆代表 9 公顷的稻田，那么扇形 C 大约代表多少公顷的稻田？ A C B 4．议一议 : 从下列的两个统计图中 ,你能看出哪一个学校的女生人数多吗 ? 甲校男女生统计图 乙校男女生统计图 女 男 男 男 5．学一学： 扇形圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角。 在扇形统计图中， 若告诉你每部分占总体的百分比， 你能求出该部分所对应的扇形的圆 心角的度数吗？ 三、结论总结 1．统计图的特点： 1）圆代表总体； 2）扇形代表总体中的不同部分； 3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 2．各个扇形所占的百分比之和为 1； 3．在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。 四、课堂练习 1．下面是育光小学图书室的故事书、科技书和连环画这三类图书的统计图，已知这三 类图书共有 360 本，先求出这三类图书各有多少本， 再制成能描述这三类图书数量的统计图。 2．京都电子仪器厂一分厂、二分厂 2008～2013 年完成利税情况如下表。 2008 2009 2010 2011 2012 2013 年 年 年 年 年 年 一分厂 /万元 6000 8000 7500 9000 1450 1550 0 0 二分厂 /万元 4000 6500 6000 1100 1300 1400 0 0 0 请选择合适的统计图表示两个分厂完成利税的变化情况。 五、作业布置 1．据不完全统计，我国的中学生患近视的比率在全球范围内相当高，有约 52%的中学 生有近视眼，而且随着年级的增长， 患近视的比率也有上升的趋势。近视的原因很多： 如看 书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼病，发病率有逐 年上升的趋势， 直接影响广大青少年的健康成长。 请你根据本班同学的近视人数， 然后把所 得的数据制成统计表提供给班主任，如果要制成扇形统计图，那应该怎么办呢？请试一试， 想一想。 2．见作业本。 六、板书设计 5.1 扇形统计图 特点。 扇形统计图 生活中的运用。