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小学英语新外研版（一起）三年级上册 Module 4 unit 1《I can jump far 》教案 教学目标 一、知识与技能 1．能正确使用： can， run， fast，jump ，high ， far， ride。 2．掌握句型： Can you .？ Can you run fast? 二、过程与方法 掌握情态动词 can 的句型及肯定回答和否定回答 式。 三、情感态度和价值观 通过各种活动、 游戏来营造一个宽松、民主与和谐的学习气氛，让学生自觉、主动与积 极地参与教学活动中来， 并始终保持这浓厚的学习兴趣， 促使学生形成良好的学英语的好习 惯。 教学重点 学会运用“ Can you, ？”的句型及回答。 教学难点 掌握单词 can， run， fast， jump， high ， far， ride 。 教学方法 情景教学法，探究教学法，任务教学法。 课前准备 Books， PPT， word cards， CD-ROM 。 课时安排 一个课时。 教学过程 一、导入新课 1． Good morning boys and girls. / How are you ？ 2．热身运动 Sing a song , If you ’ re happy.边唱边做动作（设计意图：让所有学生随着音乐动起来， 调动学生的兴趣）。 3．热身后，给学生展示 play football ,play basketball, swim, 图片，对学生说 I can play football. Can you play football? 及引导学生利用“ Yes， I can../No ， I can’ t.”回答（设计意 图：利用旧知识自然过度到新的知识，做到温故而知新） 二、新课学习 1．热身后，给学生展示  play football ,play basketball, swim,图片，对学生说  I can play football. Can you play football?  及引导学生利用“  Yes， I can../No ， I can’ t.”回答（设计意 图：利用旧知识自然过度到新的知识，做到温故而知新） 2．词汇教学 利用动作呈现 run， fast， jump ， high ， far，ride 。（让学生一起参与到教学中来） 利用图片呈现 high 、 far （设计意图：直观、形象地教学新词） 用举卡片游戏（设计意图：引导他们积极参与，更好地掌握及巩固所学的生词） Step 1：先听录音找出 Can you , .？的句子并板书。再利用图片操练句子。最后让学生 利用 Can you, .？的句型来说句子。（设计意图：先有输入，才能更好地输出） Step 2：跟朗读课文，再分角色朗读。 Step 3：利用回音壁游戏带读课文（设计意图：把枯燥乏味的朗读课文，变得有趣） 3． Play a game among for groups: 1) Teacher shows cards， children say: Can you , ？ as quickly as they can. 2) Teacher does actions and asks: Can you , ？， children say: Yes, I can./ No, I can ’ t. Do a survey: What can you do? Can you , ?Yes, I can.No, I can ’ t. run fast Swim fast jump far row a boat play basketball ride fast ,, Let the students ask the teacher first, then practice in pairs. 4． Make a show. 根据表格形成一个小语篇： I can ______, I can ______, I can ______. But I can ’ t ______. Can you help me? Teacher does it first, then practice in groups. 三、结论总结 今天大家都学的很好，我想大家对  Can you  .?句型  Yes, I can. I can run fast. No, I can  ’ t. I can’ t jump far  有了一定的了解。要敢大胆地开口说英语  ,在生活中运用出来。 四、课堂练习 1．先听录音找出 Can you, .？的句子并板书。再利用图片操练句子。最后让学生利用 Can you, .？的句型来说句子。 2．教师带领学生一起