课外阅读精灵鼠小弟教学设计.docVIP

石狮市第五试验小学教学设计 备课组： 三年级语文 时间：20XX年秋季 课题 《精灵鼠小弟》（导读课） 主备人 陈玉燕 课时 1 教学目标 1．对《精灵鼠小弟》作者怀特作初步了解，推荐作品《夏洛网》《吹小号天鹅》。 2．激发学生对《精灵鼠小弟》阅读爱好，指导大家用浏览读书方法读书封面、内容提要和作者介绍。 3．指导学生精读《精灵鼠小弟》中一个小说，采取边读边猜方法读小说，激发学生阅读爱好，提升阅读能力。 关键难点 采取边读边猜方法读小说，激发学生阅读爱好，提升阅读能力。 教学准备 （老师）： 课件 （学生）： 教 学 过 程 一、谈话导入，引发爱好： 1．出示图片：带大家认识一个新好友——斯图尔特 2．陈老师最近也在读一本书，很喜爱看。这本书就是——《精灵鼠小弟》。 这本书是谁写呢？告诉你们，她叫E.B.怀特。 （出示图片） 3．作者及其作品介绍： 二、走近主人公： 1．《精灵鼠小弟》中有哪些人物呢？出示图片介绍 2.鼠小弟会是什么样呢？作者在书一开始就是这么写。 （出示：文字。） 交流:现在谁能说说她是什么样呢?(相机介绍两英寸约为五六厘米) 3.你们喜爱片中这可爱小家伙吗？为何？ 4．我们再走进这本书，走到斯图尔特身旁，来看看这个精灵鼠小弟！ 三、指导看书各组成部分：（实物投影） 1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面） 经过看封面，能了解到什么？（相机介绍：汉字题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。 介绍书脊。 2、介绍扉页。（板书：扉页） 相机介绍字数和版次。 3、看，短短4年就印刷了——10次，这充足说明这本书很——（受欢迎）。 这么受人欢迎一本书，就愈加说明书中小说很出色，很引人。那讲了哪些小说？让我们再往后翻，这是译者话，有书是编者话或叫序言，我们能够课后去读读这里内容。接下来就是翻到目录，自己读读书中有哪些小说。 A看，一个数字代表一个小说，书中一共15个小说，全部是很有趣。 B、现在老师请同学们看一个其中小说片断。 （播放片断） 你能猜出它可能是书里哪个小说吗？ 四、欣赏书中片段：猜猜后面可能会发生什么？ 五、总结推荐： 同学们，这么畅销一本书，感动了半个世纪一本书，吸引了全世界读者一本书，也一样吸引住了我们。我想呀，目录里还有那么多出色小说，请儿童们课后去看看，下一回，老师还想听听怀特精灵鼠小弟其它小说呢！我们还能够争取空余时间，再来读读怀特另外两本书：出示《夏洛网》《吹小号天鹅。 板书设计 精灵鼠小弟 封底 封面 书脊 作业设计 石狮市第五试验小学教学设计 备课组：三年级语文 .时间：20XX年秋季 课题 《精灵鼠小弟》（交流课） 主备人 陈玉燕 课时 1 教学目标 经过相互交流，促进学生对《精灵鼠小弟》阅读爱好。 学会品析语言，学会做读书笔记。 体会阅读成就感，培养爱读书好习惯。 关键难点 经过汇报交流读书所得，体会阅读成就感，促进学生阅读爱好。 教学准备 （老师）： 课件 （学生）： 教 学 过 程 一、谈话导入 1.最近两周时间我们一起阅读了很有趣书——《精灵鼠小弟》 过渡：这就是本书主人公斯图尔特即使她只有两英寸高，比一只老鼠大不了多少，但她小宝贝可不少。 二、趣味竞猜 谁仔细地阅读了这本书了呢？让我们先来一个趣味竞猜。同学们依据自己