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高校课程管理系统 分析和设计 目录 1、确定系统目标和范围…………………………………… 2 1.1、开发背景………………………………………… 2 1.2、目标和意义……………………………………… 2 1.3、范围……………………………………………… 2 2、需求获取、建立系统功效视图………………………… 2 2.1、确定课程系统在高校各系统中位置………… 2 2.2、识别和定义系统角色…………………………… 3 2.3、分析角色和系统交互过程、识别系统用例… 3 2.4、建立系统用例图………………………………… 4 2.5、对每个用例进行简明分析……………………… 4 2.6、关键用例具体描述…………………………… 5 3、发觉对象和类，建立类图………………………………… 7 3.1、发觉对象类……………………………………… 8 3.2、定义类属性和服务……………………………… 8 3.3、定义对象类间关系…………………………… 8 3.4、系统深入设计………………………………… 9 4、建立系统动态模型视图…………………………………… 10 4.1、建立各对象时序图……………………………… 10 4.2、建立各对象状态图…………………………… 12 5、进行用户界面设计模拟用户进入系统后操作……… 14 确定系统目标和范围 1.1开发背景 伴随高校规模逐步扩大，学生数量增多，人为课程管理任务繁重，工作繁多。课程管理系统成为学生和老师和学校必备系统，关键完成老师公布课程、上传成绩，学生选课、查看成绩和生成课表全过程。 1.2目标和意义 因为高校学生人数过多，手动操作各项数据和管理极易犯错，为了提升办公效率，节省人力，加紧高校信息化发展速度，需要开发课程管理系统，已达成协同高效办公目标。 1.3范围 课程管理系统关键为教务处服务，管理课程、学生、老师及教室之间关系，并起到统计学生成绩，分发课表作用，学生能够经过系统得到需要课程信息，老师能够经过系统得到需要学生信息和查看课程安排等。教务处能够从系统中得到全院成绩单，并能够查看学生对老师评价情况、和各教室占用情况得以安排老师意外借出等工作。 2、需求获取、建立系统功效视图 2.1确定课程系统在高校各系统中位置 因为高校系统是一个庞大系统，想要建立课程信息系统需要和其它系统相互协调，所以首先就要明确课程管理系统在高校系统中地位，经过大约分析能够得出高校信息系统应该有以下多个部分：基础信息录入、课程管理、学生管理、老师管理、教务管理、信息公布、系统管理等系统，而课程管理系统依靠于信息录入系统、学生管理系统及教务管理等系统。对于发杂系统进行细化为图简单模型： 由图可知课程管理系统是高效管理系统子系统且依靠于其它子系统。 2.2识别和定义系统角色 经过对系统范围分析可知，教务处管理员、学生和老师是系统角色。课程管理系统作为一个多用户网络数据库应用系统，必需设置系统管理员角色来负责日常数据维护和用户管理工作。课程管理系统和学生管理系统、老师管理系统、有着亲密关系，她要从学生管理处取得学生信息，从老师管理处得到老师信息。并需借助信息录入系统得到选课统计，和方案成绩，并为教务管理系统提供学生成绩等信息。所以课程管理系统应包含课程管理员、学生、老师、系统管理员。 2.3分析角色和系统交互过程、识别系统用例 经过对四种角色使用系统目标和方法，和她们和系统交互过程认真分析，发觉各个角色在系统中所起到作用和借助系统要完成功效。得到每个角色需要借助系统所要完成功效概述以下，其中每一项功效全部是一个用例。 学生。经过课程管理系统选课、查询课表、查看成绩、评教。 老师。经过课程管理系统公布课程信息、查看学生成绩、录入成绩、查看确定课程信息。 课程管理员。教务处日常课程管理工作，进行信息维护，和信息公布工作。 系统管理员。关键负责系统用户管理和数据管理。进行数据备份恢复等操作。 2.4建立系统用例图 分析角色交互过程、得到课程管理系统包含用例有：课程信息维护、课成公布和选课、成绩录入和查询、评教、系统公告。有以上用例能够做出用例图以下： 课程管理系统用例图 2.5对每个用例进行简明分析 分析系统角色和系统进行交互具体过程。对每一个用例进行分析结果以下。 用例名： 课程公布和选课 用例目标： 取得老师输入课程信息，查询教室安排情况，安排对应教室，将安排好课程信息输出到选课界面，学生进入选课界面，选择自己要学课程，将学生信息录入课程已选学生中，并将该课程信息加入学生课表。储存课程信息，其中包含公布课程教室信息、选择课程学生信息和老师信息。 用例名： 成绩录入和查询 用例目标： 老师依据学生对应课程成