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小学数学人教版四年级上册
课题 用计算器计算
班级 姓名 评价
主备人 审核人 使用人 使用日期
教学过程 使用说明及学法指导： 1 、结合问题自学课本第 26 、 27 页，独立思考完成自主学
（修改栏） 习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习目标：
1、能够利用电子计算器进行简单的计算。
2、通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。
3、善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。
学习重点： 正确掌握计算器的基本操作方法。
学习难点： 探索计算规律。
一、自主学习
、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。
、用计算器计算。
（１） 386+179=
我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（ ），再输入运算符号键（ ），
又输入数字键（ ），最后输入（ ）就显示出了结果（ ）。
（2 ）、26 ×39= 312 ÷8=
（3 ）、36+228-179= 26 ×39-349=
二、合作学习、探究新知
1 、小组讨论交流会报例 1 的计算方法。
2 、完成 26 页的“做一做”。
合作完成，口头出示比较简单的计算题。四人一组，轮流出题，比赛看谁先算
出来。
3 、发现规律。
（1 ）用计算器独立计算 .
9999 ×1=
9999 ×2=
9999 ×3=
9999 ×4=
（2 ）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规律，小组代表发言。
（3 ）不用计算器，遵循规律写答案。
9999 ×5= 9999 ×7= 9999 ×9=
（5 ）运用计算器检验答案。
4 、完成 27 页的“做一做”。
先独立完成，然后小组交流，小组代表发言。
三、过关检测：
1 、判断。
（1 ）47560 ≈47 万（
）；
（2 ）2036000000 ≈20
亿（
）
（3 ）990000000 ≈10 亿（
）
2、用 3、6、0、0、0、0、8、9 八个数字，按要求写出八位数。
（1 ）最大的数。（ ）
（2 ）最小的数。（
）
（3）不读
0 的数。（
）
（４）约等于
1 亿的数。（
）
3、用计算器计算：
94 ×86 ÷47 （ 394 ＋5477 ）÷57
8450 ÷25 －249 6396 ÷（520 － 438 ）
总结、评价： 今天的学习， 我学会了：
。
我在
方面的表现很好，在
方
面表现不够，以后要注意的是：
。
总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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