识字二教学案.doc

大柳塔二小教学案 科目 章节 第二单元 序号 17 课题 识字二 授课时间 9.16 教学目标 通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。 通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。 3.使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教学重点 通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。 教学难点 使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣，感悟动词的韵律。 教学准备 课件 教学过程及内容 一、定向导入，激发兴趣 1、小朋友们，《喜羊羊与灰太狼》开播了， 瞧，村长让羊羊们积极参加课外活动，你们想去吗？他们都参加了哪些有趣的活动呢？让我们一起走进羊村去瞧瞧吧！（出示ppt） 2、哇！琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象......活动丰富多彩、应有尽有！看，喜羊羊在跟我们打招呼：“小朋友，你们喜欢什么活动，快进来玩吧！” 二、自主识字，初读课文 出示学习目标：会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。会读词语。 出示自学提示。 （一）自主读文 １、 里面有哪些活动呢？那个小朋友能说出它们的名称？村长说了，等小朋友都会说了就能够进去玩了。（出示课件） 2、 看来啊，我们班的小朋友都很热心，刚才喊得很响亮，不过，有几个小朋友可能遇到了不理解的小伙伴，赶快请教你的好朋友吧！（生自由操练。） 3、小朋友都会了，那我们一起进去吧！小老师教读出活动名称，提示生字。（ppt显示） （二）探究识字： 1、 刚才，我们理解了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们理解了吗？（ppt出示）请你用自己喜欢的方式来记一记。（生自由操练） 2、小组小老师带读，其他小朋友领读（提示读音）。 3、哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？（请小朋友用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。） 4、游戏巩固字词：老朋友来相会出示熟字变变变 5、扩词练习。 （生操练） 三、展示朗读，深入探究 1、村长准备了这么多的活动，那么你们能打打节奏，用你喜欢的方式，把文章读得更好听吗？（学生自由操练，小朋友们边打节奏边读。） 2、汇报可能出现以下情况： 一字一拍：以ＸＸＸ的节奏边读课文，边拍手。 一词一拍：以Ｘ──ＸＸ的节奏边读课文，边拍手。 2、请你们再仔细地观察黑板上的这些词语，看看这些词语有什么共同点，四人小组能够讨论一下。（小组交流，各抒己见 汇报） 小结：你们都是些爱动脑筋的孩子，这些词组第一个词都是表示动作的，后面两个是表示事物名称的。那么你能完成下面的练习吗？ 3、懒羊羊想睡觉了，它把这些活动藏在了两个宫殿里，你能区别出来吗？ 4、连线读，你们还能从我们的学校生活中找出这样的词语吗？（生操练） 5、村长呀，送给我们一句好听的儿歌（出示儿歌），让我们一起来读一读吧（齐读）。 五、课外拓展，联系巩固 １、请小朋友从我们的日常生活中找找这样的词（师指着板书）。 ２、选择你喜欢的活动来充实自己的课余生活。 课堂检测反馈 布置作业 反思与评价