北师大版初一数学下册用表格表示两变量间的关系.docxVIP

课时教学设计首页 课时教学设计首页 第 第1页（总6页） 设计教师: 李永栋 授课时间： 2016 年9月22日 课题 3.1用表格表示的变量间关系 课型 新授课 第几 课时 第1课时 课时教学目标（三维） 课时教学目标 （三维） 教学重点与 难点 教学方法与 手段 自主学习，合作交流 1 ?经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系 的体验，进一步发展符号感。 2 ?在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之 间关系的例子。 3?学会用表格整理试验得出的数据，能从表格中获得变量之间关系的信息，并 根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测 在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，从表格中获得变量之间关系的信息 使 用 教 材 的 构 想 使 用 教 材 的 构 想 本节课是学生在七年级上册教材中学习了探索规律，从统计图中获取信息的 基础上，通过表格形式来理解变量、自变量、因变量这些概念通过对实际问题的 理解，在表格信息中发现两个变化的量，通过了解哪一个是主动变化的，哪一个 是随着变化的，来识别自变量和因变量，这对今后学习函数知识是非常重要的。 课时教学流程 课时教学流程 补 充 第 第3页（总6 页） 课时教学流程 课时教学流程 补 充 第 第2页（总6 页） 教师行为 进入变化的世界 以地壳随时间推移而运动为 例，让学生关注到我们生活在变化 的世界中，很多东西都在发生变 化,请学生列举一些日常生活中常 见的发生变化的事物。如：随年龄 的增长，身高、体重都发生了变化； 随着时间的变化汽车行驶的路程 也在变化；烧一壶水10分钟水开 了 学生行为 举例子 课堂变化及处理 主要环节的效果 通过数据感受变化 1?儿童从出生到10岁的体重 变化。 婴儿在6个月、1周岁、2周 岁时体重分别大约是出生时的 2 倍、3倍、4倍，6周岁、10周岁 时体重分别约是1周岁时的2倍、 3倍 （1 ）上述的哪些量在发生变 化？ 教师行为 学生行为 （2）某婴儿在出生时的体重是 3.5千克，请把他在发育过程中的 体重情况填入下表： 思考 计算 填表 回答 年 龄 刚 出 生 6 个 月 1 周 岁 2 周 岁 6 周 岁 10 周 岁 体 重/ 千 克 （3）根据表中的数据，说一说儿 童从出生到10周岁之间体重是怎 样随着年龄的增长而变化的 课堂变化及处理 主要环节的效果 课时教学流程 课时教学流程 补 充 第 第4页(总 6页) 教师行为 学生行为 1议一议：我国从1949年到 2009年的人口统计数据如下(精 确到0.01亿) 如果用x表示时间，y表示我 国人口总数，那么随着x的变化， y的变化趋势是什么？ x和y哪个是自变量？哪个是 因变量？ ⑶从1949年起，时间每向后推 移10年，我国人口是怎样的变 化？ (4)你能根据此表格预测2019年 时我国人口将会是多少吗？ 课堂小结 练习 师生共同总结 课堂变化及处理 主要环节的效果 课时教学设计尾页 课时教学设计尾页 第 第6页（总6 页） 第 第5页（总6页） 课时达标检测设计 检测内容 检测的目标点与用时预 设；反馈、矫正方法预设 与达标效果补充 1?“一石激起千层浪”，一块石头被投入水中，会在 水面上激起一圈圈圆形的涟漪， 在这个过程中，自变 量是（） （A）时间（B）圆的面积（C）圆的半径（D）石头 2?从空中落下一个物体，它降落的速度随时间的变化 而变化，即落地前速度随时间的增大而逐渐增大， 这 当堂个问题中自变量是（） （A）物体 （B）速度 （C）时间 （D）空气 3?明明坐动车从广州到上海看望爷爷，所走路程随着 达标 时间的变化而变化，在这个过程中，因变量是（） 4?下表所列为某商店薄利多销的情况?某商品原价为 检测560元，随着不同幅度的降价，日销量（单位为件）发 生相应的变化（如表） 降价〔元） L 0 10 15 20 25 30 日销量（件） 780 810 840 870 900 930 这个表反映了 个变量之间的关系， 是自变量， 是 因变量.从表中可以看出每降价 5元，日销量增加 件，从而可以估 计降价之前的日销量为 件. 板书设计 用表格表示的变量间关系 举例引入新课 通过数据感受变化 概念 自变量 因变量 练习提高 5?小结 作业设计 3.1问题解决4题5题 教学后记