北师大版初三数学下册最大面积.docxVIP

最大面积 第一：教学目标 知识与技能： 学会用几何解决生活中的实际问题 二次函数最值问题的运用。 学会用辅助线解决图形的实际问题。 过程与方法： 1.通过三角形中矩形面积变化让学生学会二次函数最值得运用。 2?线段的最值问题设计到与面积有关，再次运用二次函数最值，函数解决实际问题。 情感态度与价值观： 充分运用函数问题解决生活中的实际难题，让学生认为数学可以运用到生活，可以 帮组我们，更喜欢更愿意学好数学，同时锻炼了思维。 第二：教学重难点 面积问题是难点也是重点 第三：教学过程: 第三：教学过程: 8 DB 8 D B 40 m 阅读教材P林~ Pm *关注以下几个问题. 如图2—8,在一个直角三角形的内部作一个 矩形ABCD,其中和分别在两宜角边上” 如果设矩形的一边AB 那么 AD边的长度如何表示？ 设矩形的面积为yn?,当誥取何值时, y的值最大？最大值是多少？ 那么矩形的最大面积是多少？你是怎样知道的?解：设 AB = xcm, 那么矩形的最大面积是多少？你是怎样知道的? 解：设 AB = xcm,则 AF AB 5 A AG = ；贝1」AD = ;面积 y = AB ? AD - ； ???当 时，面积y最大，为 完成后可以与同伴交流,并及时总结解决这类 问题的一般步骤. 4 ? 例2如图,P是边长为1的正方形ABCD对角 线AC上一动点(P与力、C不重合)，点E在射线BC 上，且PE = PB? (1)求证:①PE^PD；②PE丄FD. (2)设4P=x, APBE的面积为y? ①写出y关于%的函数解析式，并求x的取值 ②当%取何值时』取得最大值,并求岀这个最 大值. 例3如图■在一面靠墙的空地上用长为24米 的篱笆围成中间隔有二道篱笆的长方形花I亂设花 刚的宽4〃为兀米，面积为S平方米. (1 )求 (1 )求S与兀 的函数解析式及自变址的取值 范围; 当兀取何值时，所围成的花【ifiT面积般大，最 大值是多少？ 若墙的放大可用长度为8米?求所国成花 圃的最大面积. 俗////(//////(////倂〃  3?如图，有一边长为5cm的正方形ABCD和等 腰4PQR,PQ 二 PR =5cm,0? =8cm,点 B、C、Q、R 在同一直线a上，当C、Q两点重合时，等腰△P0R 以lcm/s的速度沿直线a按箭头所示方向开始匀 速运动」s后正方形ABCD与等腰△PQR朿合部分 的面积为Scm2.解答下列问题: 当3s时，求S的值; 当f=5s时，求S的值; 归纳:利用二次函数求几何图形的最大面积的 一般步骤是： 引入自变量； 用含自变量的代数式分别表示与所求几何 图形相关的量； (3)根据几何图形的特征，列出其面积的计算 公式,并且用函数表示这个面积;根据函数关系式，求岀最值以及取得最值 时自变量的值. 公式,并且用函数表示这个面积; 数学作业 1＞完善学案 2、预习新课