苏教版语文八年级下册第20课《散步》word教案.docxVIP

课题：《散步》 主 :史月 型：新授 号：班 姓名 备课组长 【学习目标 】 1、揣摩 句含 ，品味文章的 言美。 教 个 2、体味三代人互相体 、互相 的朴 真的 情。 学生笔 【课前预 习】 加点字注音或看拼音写 字。 ɡèdéqísuǒ （ ） shuǐbōlínlín（ ） 一霎 （ ） 分歧 （ ） ． ． 2.找出文章写景句， 其作用。 【学习过程 】 一、音 ，深情 入 情是甘泉， 我 枯干的心灵以滋 ；家庭是港湾， 我 遮蔽一生 的 雨。家因 有了深深的 而温馨，家庭生活因 有了 的 情而美好。 今天就 我 走 莫 戚先生的家。陪同他 一家三代去散步，分享他 之 那 的 情。 二、初 文，感知内容 散步的季 ？ 散步的地点？ 文中出 了哪几个人物？ 在散步 程中 生了什么事？ 果如何？三、再 文，点 人物 在 个温暖的家庭里，你最欣 的人是 呢？ 用“我最欣 因 ，从文中 可以看出他（她）是一个 的人。”的句式回答。 明确： “我”——孝 、体 、温和、 重 如 A ：“母 本不愿出来的，??就像我小 候很听她的 一 。 ” 母 的身体着想，不把母 当累 ，硬要母 出来，在初春的好天 气里运 运 ， 老年人有好 。 B ：“一霎 ，我感到了 任的重大。??我 ： ‘走大路。’” 很尊重老人家的意 ，知道母 伴同“我”的日子不会很 ，所以很 第 1 页 共 6 页 珍惜和母 在一起的幸福 光。 C：“ ，我 在阳光下??背起了儿子。 ”“我慢慢地， 地。走得很 仔 ”中的“慢慢地、 地、仔 几个 把我的小心翼翼描写得非常 逼真，足以看出我 母 的体 关心，惟恐母 有 失 母 ——温和慈 A ：“母 本不愿出来的??”母 很害怕自己 儿子、 子、媳 造成麻 ，怕成 他 的拖累，所以宁愿一个人在家。 “她 在很听我的 ， 就像小 候我很听她的 一 ”写出母 我的信任。 B：“但是，母 摸摸 儿??母 我 ” “摸摸”足以看出母 子的疼 ， 了 子，母 放弃了走大路的想法。 “ 是走小路吧” 明母 理解 子的心思，决定自己克服困 ， 足小 子的心愿，彰 了人 生命的真 —— 幼小生命的保 ，体 出中 民族“ 幼”的 美德。 儿子—— 明伶俐、善于 察 如：“前面也是 和儿子，后面也是 和儿子。 ” 妻子——温柔 惠 如：妻子呢，在外面，她 是听我的。?? 四、美点 踪，品味 言 找出你 最妙的一个 、最美的一句 ，最精彩的一段文字， 一 ，品一品。如生 的景物描写； 切的修辞；特殊的句式；含 深刻的 句；精当的用 ??（ 1）写景的句子 A ：第四自然段“ 南方初春的田野，大 小 的新 随意地 着，有的 ，有的淡 ； 上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 ” 析 ： 段描 了新 、嫩芽、冬水，展 了春天的气息，生命的呼 ，写得富有 意， 后使人似乎 到了 田野泥土的芬芳， 托了一家人散步 祥和、 的情 。 B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整 的桑 ，尽 一口水波粼粼的 塘。 ” 析 ： 句 描写了充 情画意的田园 光，点明了走小路的原因，充分展 了母 理解 儿愿望的内心世界， 同 渲染了一种和 美好的氛 。 2） 称的句式——有的 ，有的淡。 ——我和母 在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是 和儿子，后面也是 和儿子。 ——母 要走大路，大路平 ；儿子要走小路，小路有意思。 ——我的母 老了，她早已 听从她 壮的儿子；我的儿子 小，他 听从他高大的父 。 ——我蹲下来，背起了母 ，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ——我的母 然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子 然很胖， 竟幼小，自然也 。 作用： 言精美，两两 称，整 和 ，互相映 ，富有情趣。 第 2 页 共 6 页 3）精当的用词 如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。 4）含义深刻的语句 ：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样” 赏析 ：在严重历史关头， 民族领 袖的决策影响着民族的命运。 “我” 是家庭主脑， 如果处理不好母亲、 妻子、儿子三者间的“分歧” ，也会影响家庭和谐。 “我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在 严重关头时那样” ，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。 ：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界” 赏析 ： “我” 和妻子都人到中年 ,既要尊老又要携幼。 母亲代表过去， 对她要尊重珍惜； 儿子代表未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和