创建现代化学校自我评价报告.docVIP

学校创建特色学校自评汇报　　 　规范办学 以人为本 科学发展 第一部分：办学概况 一、办学条件优越，设备设施齐全。　　 横岭学校于20XX年9月创办，是一所九年一贯制学校，学校在增城市石滩镇横岭村委旁。 学校现有二十四个教学班，学生1089余人。学校教职职员75人，其中有50位专任老师全部持有初中或小学《老师资格证书》；学历全部达标，有本科、专科等学士学位。 学校校园面积26600平方米，建筑面积6600平方米。有五层教学楼两栋：内设教学用课室35间，老师办公室4间，功效室楼一层：内设电脑室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学试验室、物理试验室、化学试验室、队部室、文印室、图书室、会议室、心理教导室一间。三层行政办公楼一栋内设广播室。 多年来，在董事会再三会议中决定，学校教学设备做了改变，每间教室安装多媒体教学平台。 学校内有一个篮球场，乒乓球台四张，现有设施设备已基础满足教学和师生课余之用。 第二部分：成绩和做法 二、学校管理规范，落实以人为本。 学校全方面落实国家教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全方面实施素质教育。学校坚持“以人为本，科学发展”办学理念，以“学无止境”为校训，激发学生“为中华崛起而读书”志向，开展以“感恩教育”为专题特色教育，建立了“家校共同教育”模式，学校坚持以“以人为本，以德为先，以质为重，以法为准”管理理念，实践“上善若水，厚德载物”队伍建设理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业老师队伍。关键表现有以下七点： （一） 实施校长负责制。建立健全校长办公会议制度，定时举行职员大会，研究决定学校关键事项；有健全组织管理机构，包含团支部、学生会等，设有三处一室，即校长办公室、教务处、政教处、德育处，实施岗位责任制；实施教职员全员聘用制，制订了科学、全方面考评措施。 （二） 依法治校，规范办学行为。制订了《横岭学校办学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本“三为”办学标准，努力为社会培养德、智、体合格学生，为增城区经济建设和社会发展培养含有综合文化素质合格初中毕业生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。同时，强化“为学生成才铺路，给学生未来奠基”教育理念，关注学生未来和发展，确定了正确教育观、人才观和质量观，规范了学校办学行为和管理，确保学校稳定和可连续性发展。 （三） 建立科学管理模式。提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际管理结构，形成了分工明确、责任清楚三级实施框架，即：校级为第一级决议层，各职能部门为第二级实施层，各年级组、教研组、班级为第三级操作层。决议层关键强调计划、决议、创新功效；实施层关键强调实施、协调、规制功效；操作层关键强调操作、实施、反馈功效。三个层级一级为一级负责，达成了简化工作程序，降低职级交叉，起到提速增效作用。 （四） 抓好老师队伍建设。老师是学校根本，学校连续快速发展肯定离不开一支精良老师队伍，所以，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强老师队伍建设。首先，加强中层干部培养。要求中层干部、级科组长精诚团结，步调一致，以大局为重、有不计个人得失气度和胸怀，能以卓越成绩引领她人，不停提升本身素质。其次,加强老师思想道德建设。采取形式多样老师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为老师团体灵魂，形成一个气氛。老师无小事，让“师者，人之模范”成为全体老师共识。第三，提升老师专业素质。学校不少老师是由中等学校转为一般初级中学，这些老师经验丰富，教育教学理念、方法等各方面提升空间较大，学校经过多种培训活动让老师们立即提升教学水平。如：组织多种公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动；组织开展教学经验交流活动，树立身边优异，加强专业引领，提升老师业务能力和课堂教学掌控能力；组织老师结对互助成长，实施集体备课，互促互进，互助互学；组织老师参与培训和讲座，全方面促进老师专业成长。第四,主动激励老师参与各类教学竞赛，总结教学经验。在过去十二个月，学校老师在各类比赛评选中，屡获佳绩。 （五） 加强对群团组织领导。支持工会开展工作和活动，主动推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校重大决议和财务收支，并由其修订完善学校各项考评制度，形成以教代会制度为基础形式学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序轨道。 （六） 科学定位，明确发展进程。依据校长任期目标，制订了《横岭学校三年发展计划》，学校长远发展计划所描绘美好远景，增强了学校发展信心，激励了广大师生工作和奋斗热情。 （七） 方法得力，确保教育公平。学校认真落实课程改革相关要求，实施《中小学老师职业道德规范》，制订了《横岭学校中小学学生日常行为