部编版五年级上册《27 我的“长生果”》课件（三套）.ppt

看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。 从表格中，你发现了什么？ 找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。 作者热爱读书，而且读得很用心。她阅读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。 请同学们仿照之前，用一张表格来梳理作者写作文的几件事，表格有两列，左边填作文的题目，右边填作者受表扬的原因。 作文名 受到表扬的原因 “秋天来了” “一件不愉快的往事” 首先，大家一起来看看，作者写了哪两篇作文？ 作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。 别人都是怎么写的？作者呢？ 当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙…… 看第二篇作文“一件不愉快的往事”，这篇作文又是为什么得到表扬？ 小时候的委屈是“我”实在经历过的感受，是实感；写着写着，“我”不禁眼泪汪汪，这是“我”的真情流露。所以“我”的这篇文章又得到了好评，还被贴在教室的墙上。 作文名 受到表扬的原因 “秋天来了” “一件不愉快的往事” 构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。 虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。 表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？ 发现读写之间的关系 作文名 受到表扬的原因 “秋天来了” 构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。 “一件不愉快的往事” 虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。 书得来的方式 读的书 借阅小伙伴 “香烟人”的小画片 借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的 真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》 小镇文化站 文化站里面的文艺书籍 学校图书馆 古今中外的大部头小说 只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。 “读书破万卷，下笔如有神”。 流光溢彩 津津有味 呕心沥血 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 念念不忘 为什么说书是长生果？ 长生果能使身体不老，那书能使什么不老？书能使人的精神不老，因为书是我们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，做一个精神富足的人。 谈谈你对阅读和写作这二者相辅相成的关系的理解。请结合自身的生活经验，举例说明。 总写： 读书经历 书——人类文明的“长生果” 小画片 厚积薄发助成功 精神食粮伴成长 文艺书籍 写作心得 第一次习作：别出心裁 第二次习作：真情实感 我的 “长生果” 中外名著 连环画 我的“长生果” 第一课时 .同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。 设疑导入 1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？ 2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。 3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。 初读课文 细读课文 1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？ 小画片、连环画、文艺书籍、中外名著。 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理 ①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 ②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？ 写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。 通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。  精读课文 你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？  津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。 读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？ 1.生动的比喻。 2.恰当的词语。 品