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- 2020-10-30 发布于天津
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分式方程一一学生分析学生的知识技能基础能熟练准确地解一元一次方程已学过分式的定义了解分式有意义的条件能利用分式的基本性质进行约分通分课前预习知晓分式方程的概念学生活动经验基础八年级的学生已经具备了一定的自主探究能力和分析问题的能力并对发现新问题以及寻求解决办法有相当的兴趣和积极的愿望二教学分析教学时要有意识地进一步提高学生的阅读理解能力鼓励学生从多角度思考问题解释所获得结果的合理性对于常用的数量关系虽然学生以前大都接触过但在本节的教学中仍要注意复习总结并抓住用两个已知量表示第三个量的表达式引导学
4 ?分式方程（一）
一、 学生分析
学生的知识技能基础：能熟练准确地解一元一次方程；已学过分式的定义；了解分 式有意义的条件；能利用分式的基本性质进行约分通分；课前预习知晓分式方程的概 念。
学生活动经验基础：八年级的学生已经具备了一定的自主探究能力和分析问题的能
力，并对发现新问题以及寻求解决办法有相当的兴趣和积极的愿望.
二、 教学分析
教学时要有意识地进一步提高学生的阅读理解能力，鼓励学生从多角度思考问题， 解释所获得结果的合理性。对于常用的数量关系，虽然学生以前大都接触过，但在本节 的教学中仍要注意复习、总结，并抓住用两个已知量表示第三个量的表达式，引导学生 举一反三，进一步提高分析
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