马克思导学案.docxVIP

新泰市汶城中学高一语文导学案 班级 姓名 使用日期 课题 《在马克思墓前的讲话》 课 型 新授课 课时 两课时 编写人 宋翔森 审核人 王 娟  痛的莫过于恩格斯；对马克思的逝世所造成的巨大损失，最清楚的莫过于恩格斯。在这篇悼 词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和 哀悼之情。 2．悼词 知识目标  1、掌握悼词的一般写法 2、体会本文结构严谨，逻辑严密的特点 1.感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等  悼词，演讲词的一种。是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文 情感目标 伟大精神 2.树立崇高理想，实现人生价值。 知识目标 议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法 使用说明 全部同学完成预习案，有余力的同学可做部分探究案。 学习方法 小组合作 自主探究 【预习案】 ——激情朗读 高效预习 自主学习·夯实基础 1．写作背景 1 883 年 3 月 17 日，伟大的革命导师马克思的遗体被安葬在英国伦敦郊区海格特公墓。 在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇演说。恩格斯是马克思的挚友，两人为无产阶级的解放 事业并肩战斗近四十年，对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲  体。悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精 炼而富于感情色彩，措辞应恰如其分。 文体要求 悼词一般分为四个部分：①介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。②介绍去世者的简历。③颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。④给去世者以综合评价，寄托哀思。 【探究案】——研读课文 深入挖掘 一、导入新课·激发情感 同学们，友谊是人类感情中非常珍贵的感情。比如李白和杜甫的友谊被传为佳话，鲁迅 和瞿秋白的友谊也被后人传诵。 在人类的历史上有两个人的友谊被列宁称为 ‘超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说 ’。这两个人就是马克思和恩格斯。 今天我们就来学习恩格斯在安葬马克思时所致的悼词，看看恩格斯是怎样评价他最密切的战友的。 1 二、秀出风采·落实基础 你 了几遍 文呢？自我 一下吧！ 下列加点的 注音 繁芜 不可估 量 卓有成就 譬如 拂去 浅 辄 止 嫉恨 诽谤 出字形有 的一 ： A 浅 止 相 戴 峰 B 忠心喜悦 独到 蔑 忌恨 C豁然开朗 建 咒 逝世 D 忍不拔 草 逐 估量 “他作 科学家就是 。但是 在他身上 不是主要的”一句中： “ ”指的是 __________________________________________________ “主要的”指 _____________________________________________________ 4. “因 克思首先是一个革命家。 ”一句中“首先”的含 是（ ） 先后 序， 克思先参加革命 践活 ，然后又 行科学研究。 克思先成 革命家，同 也是一位了不起的科学家。 C 克思是一位科学家，但主要 是一个革命家。 D 克思在革命 践、理 方面的 献比在科学研究方面的 献大。 下面文段，回答 (1)(2) 。 正像达 文 有机界的 展 律一 ， 克思 了人 史的 展 律，即 来 繁 的意 形 所掩盖着的一个 事 ：人 首先必 吃、喝、住、穿，然后才能从 事政治、科学、 、宗教等等；所以，直接的物 的生活 料的生 ，从而一个民族或一 个 代的一定的 展 段，便构成基 ，人 的国家 施、法的 点、 以至宗教 念，就是从 个基 上 展起来的，因而，也必 由 个基 来解 ，而不是像 去那 做 得相反。  （ 1）“一个 事 ”的内容是 人 首先必 吃、喝、住、穿 从事政治、科学、 、宗教等等 人 首先必 吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、 、宗教等等 D“人 首先??而不是像 去那 做得相反。 ” （ 2）冒号后的复句所 述的 点， 成下列复句来表达， 出符合原意的一 物 决定精神，所以 基 决定上 建筑，因而上 建筑也必 由 生它的基 来解 ，而不是像 去那 做得相反。 物 决定精神， 基 决定上 建筑，所以上 建筑必 由 生它的基 来解 ，而 去所做的适得其反相反。 物 决定精神， 基 决定上 建筑，上 建筑必 由 生它的基 来解 ，所以所做的正好相反。 物 决定精神， 而 基 决定上 建筑， 因而上 建筑也必 由 生它的基 来解 ，而 去所做的正好相反。