德育示范校评估工作细则修订.docVIP

毕节地域中小学德育示范校评定细则（修订） 受评学校（盖章）： 校长（署名）： 联络电话： 评定指标 权重 评定要素 分值 评定方法 得 分 A级 Ｂ级 校评 县评 地评 德育组织管理 指导思想 6 坚持用科学发展观统领学校德育工作全局，全方面落实党教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为关键，遵照思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义关键价值体系融入到中小学教育全过程，培养全方面发展社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育实施。 2 查学校德育工作计划、方案等资料，座谈。酌情给分。 　 　 　 确立现代德育理念。把德育工作摆在素质教育首要地位，树立“人人全部是德育老师、四处全部是德育环境、课课渗透品德教育”大德育理念；将“思想政治素质是最关键素质”要求落实到学校教育、教学、管理、服务工作各个步骤。 2 　 　 　 突出学校德育民主性、发展性、开放性、延续性。充足尊重学生人格，关心学生健康成长；尊重学生合理需要，教育学生正确对待社会影响，增强开放意识；尊重学生成长个体差异，发展学生个性专长。 2 　 　 　 机构建设 4 建立德育工作校长负责制，成立以校长为组长学校德育工作领导小组，每年最少召开2次德育工作例会，且有具体统计。 2 查文件及会议统计等资料，酌情给分。 　 　 　 设置具体实施德育工作组织机构，如德育处、政教处等，并配置专（兼）职管理人员，职责明确，分工具体，工作扎实。 1 查资料，查现场，座谈。酌情给分。 　 　 　 建立家长委员会，办好家长学校，加强家校沟通，提升家庭育人水平。 1 查资料，座谈，酌情给分。 查资料，座谈，酌情给分。 　 　 　 队伍建设 8 加强德育队伍建设，营造全员育人气氛，发挥德育中坚力量；每学期最少开展1次德育工作校本培训，且有具体统计。 2 　 　 　 加强班主任队伍建设，制订班主任管理制度，选派优异老师担任班主任；每个月最少召开1次班主任例会，且内容充实、有统计。 2 　 　 　 思想政治课、品德和社会课、品德和生活课老师和学生心理教导人员配置齐全，学历达标，取得对应老师资格证书。 2 　 　 　 学生干部队伍建设制度健全，学生会、团组织、少先队作用发挥好。 2 　 　 　 制度建设 12 建立健全全员育人制度，教职员岗位育人职责明确。 2 　 　 　 建立健全师德考评制度，每年进行1次师德考评并兑现奖惩。 2 　 　 　 建立健全学校安全管理制度，有校园突发安全事件预警和干预机制。 2 　 　 　 建立健全学生评优表彰激励制度，每学期最少开展1次表彰奖励活动。 2 　 　 　 建立健全家长培训制度，每学期最少举行1期家长培训班，帮助家长掌握科学家庭教育方法，有培训统计和培训讲义等资料。 1 　 　 　 建立健全家长会制度，每学期每班最少召开2次家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，有召开家长会议统计。 1 　 　 　 建立健全家访制度，班主任每学期家访人数不低于本班人数50%，有联络统计。 1 　 　 　 建立健全校外教导员制度，亲密和村（居委会）联络，形成学校、家庭、社会有机统一育人机制，有开展工作具体方法和工作统计。 1 　 　 　 德育保障方法 经费保障 4 确保生均公用经费不低于2%专题用于德育工作，并做到逐年增加。 2 　 　 　 学校设置德育工作奖励基金，专题用于学生和德育队伍表彰奖励。 2 　 　 　 物质保障 6 学校德育场地、设施、设备规范实用，建立广播站、陈列室、心理咨询室等；升旗台、旗杆规范。 1 查资料，看现场，酌情给分。 　 　 　 校园内悬挂富有教育意义挂图、画像、景观、设施等；教室内张贴中小学生守则、中小学生日常行为规范、国旗等。 1 　 　 　 建有学生自主活动阵地，如校园广播站、校园电视台、鼓号队、军乐队等。 1 　 　 　 建有校园德育网络平台，能充足发挥网络德育作用。 1 　 　 　 建有学校德育资料库，每学期订阅必备德育教学参考书和德育方面专业报刊杂志，不停充实德育方面报刊杂志等书籍。 1 　 　 　 建有校外德育活动基地，定时开展校外德育实践活动，且有活动统计。 1 　 　 　 德育实施过程 德育实施过程 德育内容 20 加强社会主义关键价值观教育。自觉地把马克思主义最新结果、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神和社会主义荣辱观等关键价值观念融入课堂教学全过程，并内化为中小学生自觉追求。 2 查学校德育工作计划、计划、老师教案等资料，座谈，酌情给分。 　 　 　 加强行为习惯养成教育。确立每学期第30天为“学生行为习惯养成教育月”，制订具体工作方案，认真落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，集中进行强