二年级下语文教案练习5苏教版.docxVIP

课 题 教学内容 教 学 目 标 教 学 重难点  所用（ 3 ）课时 累计 课时： 练习 5 61 75-78 页 学习标点儿歌，懂得“， ”、“。”、“？”、“！”的用法并给一段对话加标点。 能正确、规范地书写同一个字里含有相同部件的字。 认识 4 个表示人的 身体和精神饱满的成语。了解十二地支及对应的属相。 口语交际：教你玩游戏。 正确地使用四种标点。 背诵成语属相及说话和听话能力。 教 法 练习演示法 课型 练习 教学具 字词卡片、投影片 程 教 学 过 程 调整设计 序 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 认 清 笔 生字卡检查生字。 先说结构再说笔顺。 自选 10 顺 根据拼音自读儿歌，懂得 4 个标 个字写笔顺。 学 用 字 词 点的用法。 想：这首儿歌主要讲了什 句 讨论： 么？ 分角色读对话，有不认识的查字 典。 逗号、句号、问号、感叹号 这组对话讲了件什么事？ 各 是 什 么 样 的 ？ 该 怎 样 再读注意在充分读好的前提下， 写？ 结合儿歌讨论给句子加标点。 什么情况下使用？ 标点的书写形状要规范，逗号、 句号写在句子末一格的左下角。 问号、感叹号写在句末后一格的 左半格里。 第二课时 读这三个字。 好 铅 笔 观察这三个字有什么共同点？ 字 字中的相同部件的写法是否一 样？ 看图，图上画的是谁？干什 成语 么， 再看运动员的神态、动作怎样