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笔算连加
教学目标：
1、理解并掌握用竖式进行连加运算。
、从不同的渠道收集信息并汇总，培养学生观察、分析的综合能力。
、针对问题，制定解决的策略。
教学重难点：
1、理解并掌握用竖式进行连加运算。
、学会仔细观察，从不同的渠道收集信息并进行汇总。
、掌握用竖式进行连加运算。
教学媒体：多媒体
课前准备：口算：
79－6=
96 －82=
83
－17=
39
－38=
90
－84=
47－32=
40+12=
95
－87=
97
－38=
1+16=
80－37=
19+0= 62+34=
97
－21=
67
－26=
52－30= 47 －20=
84
－10=
47
－30=
66
－60=
教学流程
一、导入新课：春天的景色很漂亮，小亚他们去郊游了，你们说说去郊游要注意什么？准备些什么？
（学生交流）
请看，小亚他们要做什么准备： （出示电脑课件）同学们仔细看一看从画面上你们知道些什么？同桌说说。
二、观察统计： 1、交流搜集到的信息：
一年级 1、 2、3 班一起坐车去郊游，出示以下信息：
1 班 29 人； 2 班 29 人； 3 班 28 人（图片信息）
“每人发一只面包，要多少只面包？” （文字信息）
2、根据信息解决问题：
1）、要解决这个问题你们有什么方法？学生回答后师板书： 29+29+28
2）、仔细看看这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后师总结）
象这样算式是连加。 计算时可以利用已经学过的加减混合计算的策略， 请同学们试一试（学生尝试，
教师巡视）
3）、用实物投影展示学生练习情况，并让学生说说如何计算。
4）、电脑课件演示几种不同的连加的计算过程 , 并比较几种方法的异同：
a、 2 9
5 8
+2 9
+2 8
5 8
8 6
b、 2 9
计算时也是先算个位再算十位。
2 9
个位满 20 向十位进 2
+ 2 8
8 6
c、 29
29
58
28
86
5）、完整解题：小亚他们一共需要 86 个面包。
6）、你还有什么好的计算方法？（小组讨论）（可以把 29+29+28 看作 30+30+30-4 计算）
三、巩固练习： 1、我们也去春游，一年级 1 班有 26 人，一年级 2 班有 25 人，一年级 3 班有 34 人，共有多少人去春游？试着帮忙算一算。
学生独立练习再交流。
如果租 45 座的旅游车，需要租几辆？
2、小朋友真聪明，小胖带来了几道题考考我们，你们有信心吗？
笔算 课本第 41 页/2
说说通过练习你的收获，你想提醒小朋友什么 ?
3、课本第 41 页/3 ，也是有关连加的计算，你能根据算式编有关的情景吗？（选
一题同桌交流，再全班交流）
用自己最喜欢的方法在本子上笔算，看谁算得又对又快。
四、总结：今天我们学习了在计算连加时的几种竖式计算方法，
你有什么收获？
检测目标达成练习： 27+15+48= 63+17+13= 28+39+12= 67+7+26=
板书设计：
连加
29+29+28=86
2 9
5 8
2 9
2 9
+2 9
+2 8
2 9
+ 2 9
1
5 8
8 6
+2 8
5 8
5 8
+ 2 8
2
1
86
教学效果的反馈：
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