一年级下册数学教案第1单元位置第3课时上下∣冀教版.docxVIP

1 单元 位 置 3 课时 上 下 【教学内容】 教材第 5 页例 1,2 及第 6 页练一练第 1,2,3 题。 【教学目标】 1.结合熟悉的事物 ,经历认识上下位置关系的过程。 2.会用上下描述物体的相对位置 ;学会从不同角度观察事物 ,会用前后、左右、上下等描述平面上某个 物体的位置。 3.能从不同角度观察事物 ,感受 数学与生活的联系 ,体 验数学学习的乐趣 ,增 强学习数学的兴趣。 【教学重点】 会用上下描述物体的相对位置。 【教学难点】 能从不同角度观察事物 ,会用前后、左右、上下等描述平面上某个物体的位置。 【教学准备】 PPT 课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 ,激发兴趣 播放《弯弯的月亮》这首歌曲 ,让学生边听边想歌词中所描绘的美丽景 色。 :今天我给大家带来一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》。请小朋友们闭上眼睛边听边想 ,歌曲中都有什么画面 ? 二、自主探究 ,学习新知 放“夜景” 动画课件 ,让学生观察情境图 ,说一说图中的景物 ,要给学生充分的交流时间找出图中所有的景物。 播放课件 ,出示情境图。 师 :这是一幅美丽的乡村夜景图 ,谁愿意说一说从图中你都看到了什么景物 ? 提出看图讲故事的要求 ,让学生用自己的 语言描述美丽乡村的夜景 图。多请几个学生讲故事。 3. 提出用上下描述景物位置的要求 ,鼓励学生用上下描述自己看到的景 物。通过月亮、小桥和小河的位置关系 ,使学生了解物 体位置的相对性。 :同学们讲得 真好 ,你们能用上下描述一下自己看到的景物的位置吗 ? 学生可能会说 : (1)小桥的下面有小河 ,还有小船。 (2)小男孩在桥上走 ,桥下面有一条船。 (3)小朋友们在大树下玩游戏。 师 :谁能说一说月亮、小桥和小船的位置 ? 学生可能会有不同回答 ,只要位置说对就可以。 三、加深理解 ,促进情感体验 教师谈话并出示物品柜的图 ,让学生说一说柜中有哪些物品。 :在现实生活中 ,我们经常需要说出一些物品的位置。 现在请同学们看一看亮亮的物品柜 ,说一说柜中有什么 ? 生 :有书、玩具和食品。 学生可能有不同的表达方式 ,只要说出柜中的物品即可。 2.提出“说一说柜中物品摆放位置”的要求 ,给学生充分的发言机 会。鼓励学生用上下描述柜中物品的位置。 :观察柜中物品 ,说一说是怎样摆放的 ,你能说出某件物品在柜中的位置吗 ? 如果有的学生说出物品是分类摆放的 ,那么老师应加以肯定和表扬 ,然 后可以引导说 “:你观察得真仔细 ,那你能按位置说一说物品是怎样摆放 的吗 ?” :亮亮的物品柜里的物品摆放得真整齐 ,小朋友们也 要像亮亮一样养成整整齐齐摆放物品的好习惯。 四、巩固理解、增强应用意识 摆一摆 ,建立初步的 空间观念。 ( 1)听口令摆一摆。 先摆数学书 ,再把数学本放在数学书的下面 ,最后把铅笔盒放的数学书 的上面 ,并说说 ,谁在最上面 ?谁在最下面 ? (2)同桌合作摆一摆 ,说一说。 2.找一找。在生活中体会上下的 位置关系。 (1)全体起立 ,从教室中 ,你能发现谁在谁的上面 ?谁在谁的下面 ? (2)你也在教室里 ,你还能用上下来说明你在教室中的位置吗 ? 3. 教材第 6 页练一练 1,2,3 题。鼓励学生多多发言 ,进一步理解物品的 位置关系。 五、课堂小结 同学们 ,说说本节课给你印象最深刻的是什么 ? 【板书设计】 上 下 上 下 摆一摆 找一找 【教学反思】 [ 成功之处 ] 本节课给学生播放优美的音乐《弯弯的月亮》 ,让学生从优美的音乐中观察图中的 信 息 ,找出上下关系的事物 ,接着引导学生观察柜子中书、玩具、食品的摆放情况 ,交流自己的发现 ,体 会上下位置的相对性。同时让学生自己摆一摆、找一找 ,亲身体验 ,加深印象。 [ 不足之处 ] 学生在说出物体上下位置关系的时候 ,语言表达不完整 ,没有着重强调学生说话的完 整性 ,使学生容易混淆相对的物体。 [ 再教设计 ] 再次教学时 ,要加强 锻炼学生的语言表达能力 ,教师 也要注意自己语言的规范性 ,为 学生树立数学语言准确性的观念。