四年级数学（人教版）-认识平均数-1教案.docxVIP

第八单元第1课时：认识平均数 年级： 四年级 教材版本：人教版 一、教学背景简述 平均数作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计学中应用最普遍的概念，它既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同组数据比较的一个指标。用平均数表示一组数据的一般情况，有直观、简明的特点，在生活中经常用到，如平均身高、平均体重、平均成绩等。平均数是在第一学段已经理解了平均分及除法运算含义的基础上教学的。平均数的概念与平均分的意义是不完全一样的。如把15块糖平均分给3个小朋友，每人分得5块，这个“5块”是每个小朋友实际分得的数；如果3个小朋友一共有15块糖，平均每个小朋友有5块，这个“5块”就是平均数，因为并不一定每个小朋友都有5块糖。 学生具有平均分物品的经验和除法计算求每份数的方法，而在理解平均数的意义方面存在困难。平均数在生活中经常用到，学生还需加强感受平均数的特点和理解平均数的意义。 教学中要关注平均数的现实背景和学生已有的生活经验，让学生初步感知平均数是表示一组数据的一般情况，并不表示一个实际存在的数量，为后面深化对平均数意义的理解和把握作好预设。教学中可以放手让学生探索平均数的计算方法。鼓励学生主动进行观察、估计、验证、推理与交流等数学活动，自主探索求平均数的方法，理解平均数的含义。 二、学习目标 1.结合具体事例理解平均数的含义，初步学会求一组数据的平均数。 2.经历用