节约用水活动专项方案.docVIP

《节省用水》综合实践活动方案 龙子湖第三小学 冯艳江 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展关键资源之一，是不可缺乏、不可替换特殊资源。然而伴随人口膨胀和工农业迅猛发展，因人类对淡水需求量激增和水体污染而造成水资源危机，所以节省用水是我们每个人义不容辞责任。 为了加强同学们对水资源认识，增强保护水资源责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节省用水，我们在行动”综合实践活动。让同学们在调查、讨论过程中知道生活中水污染、水浪费是多么严重，水资源是多么匮乏，明白珍爱身边每一滴水关键性。 二、活动目标 1、 经过调查，了解家庭用水和学校用水情况，掌握水费计算方法。 2、经过搜集资料、观察讨论、小组合作等多个活动方法，培养学生语言表示、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物生长和人类社会发展中所起重大作用，了解地球上水资源情况，增强节省用水自觉性，培养同学们强烈社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节省用水良好习惯，并能劝说她人节省用水。初步形成节省用水意识。 4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节省用水，养成节省用水好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用爱好，从而培养学生对科学知识探究爱好。 5、 培养学生数感，让学生感知到生活中四处有数学。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭 2、对象：全校师生、家长、邻居 3、形式：第一阶段：引导学生对水利用作交流讨论，以激起探究爱好。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好统计。第三阶段：课堂交流，问题探讨，结果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访问询、上网、社会调查、社会实践 五、结果形式 ：节水宣传画、板报。 六、 活动过程 (一)动员、准备阶段 1、老师讲清此次活动目标和意义，介绍中国水资源分布情况和水资源受污染情况。 2、搜集报刊、杂志或互联网上相关水资源匮乏和水污染相关资料。 3、观看节省用水公益广告。 时间安排：九月份 (二)实施、交流阶段 一：搜集调查 活动步骤： 1、调查、上网查询资料，了解相关水对人类关键性和水资源危机情况。 2、 设计了两份调查表，一份是“相关家乡水污染调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表以下： 相关家乡水污染调查。 调查时间： ： 年 月 日 调查人： （1）调查你家周围水源污染情况及造成污染原因 （2）水污染情况原因分析家庭中用水情况调查调查方法调查内容累计问询、计算： 母亲一天烧饭、洗衣服用水量 约（ ）千克水 30天全家用水量约（ ）千克，交水费（ ）元在你身边有没有浪费水现象？请你结合生活实际提出几条节水提议。 二、设计方案 活动步骤： 1、经过调查、上网查询资料等路径，了解相关节省用水方案。 2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 三、宣传行动 活动步骤： 1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和 节省用水关键性。让大家了解节水方法和方法； 2、设计一条自己喜爱节水用水宣传口号，呼吁大家节省用水，拒绝水污染，保护水资源； （三）总结、拓展阶段 活动步骤： 　1、围绕专题，出一次黑板报、人人动手编写一份《珍惜水资源》手抄报、节水宣传画，以多种形式展示我们调查研究结果。 　 2、评选“节省用水”小标兵。 3、制订倡议书，号召全校同学一起节省用水，珍爱宝贵水资源。 4、写好这次综合实践活动总结。 《节省用水》综合实践活动总结 此次实践活动让学生经过查阅资料、上网、动手实践等多个路径对水资源问题进行探究,使学生获取大量相关水资源信息，引发对世界水危机这一事实重视, 使学生从内心深处感受到要节省用水,保护水资源。在实践活动中学生不停进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应含有素质，小组合作学习是综合实践课有效组织形式，不仅有利于课题研究发展和发挥学生专长，更有利于培养学生合作意识和团体精神。经过合作交流学会倾听她人意见，学会表示自己见解，分享共同结果。 在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提升了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流能力，提升了观察、分析能力,并能有一定创新精 节水方法 1、洗衣：用洗衣机洗少许衣服时，水位不要太高； 2、洗澡：不要将喷头水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最终一次冲洗洁净； 3、厕所节水：假如厕所水箱过大，能够在水箱里放一块砖头或一只装满水大可乐瓶，以降低每一次冲水量； 4、一水多用。洗脸水用后能够洗脚，养鱼水能够用来浇花，淘米水、煮过面条水用来洗碗筷； 5、搜集废水：家中预备一个搜集废水大桶，搜集洗衣、洗菜后家庭废水冲厕所； 7、空调