一年级下数学教案反思统计苏教版.docxVIP

“ ”教学 及反思 ( 教国 版一年 教案 ) 教学内容： 教版九年 教育小学数学第二册第 92--94 。 教学目的： 1、 的 程 ,初步学 收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在 的 表里，能利用 表提出的 和回答 。 2、通 自己喜 的情境学 数据整理，感知数学在生活里的 用。 3． 展初步的有序 察，有条理地思考的 和 用的意 ，体 与同伴的合作。 4、使学生在 教学 程中 展数学思考，提高解决 的能力，培养学生数学的 极情感和良好的 。 教学重点：学 的收集和整理数据， 并把 整理的数据填在 的 表里。 教学 点：运用收集和整理数据的方法解决 。 教、学具准 ：四人一小 、 CAI超市 物 件、 物投影 ， 片（正方形、三角形、 每一 一份、超市 物 客 像每 一份） 。 教学 程： 一、 情境，激 趣 （ 出示超市 物 ） ： 是什么地方？（超市）看到 个地方你想 什么？ 1：漂亮！ 2：人多，商品多！ ?? n：每一 商品都放在一起，放得整整 的！ （点 ： 啦一声，很多商品 乱地堆 在一 。 ） ： 在 理啊， 来很多的商品，如果你是服 ， 理要求你把 些商 品分 、 ，怎么 ？（适 引 种 非常繁多， 你能一下子数清和 住 ？）分 ，个 口答。 2、同学 的方法都不 ， 才的 稍微地复 了一些，我 先来解决一点 的，再回 看哪位同学的方法最好，好不好？ 二、合作探究，体会 悟 1、合作分 ， 得方法 （1）每一 小朋友面前有一个盒子，都是我 熟悉的正方形、三角形、 你用什么 法能知道盒子里有几个正方形，几个三角形，几个 ？ （ 小朋友 身体会，分一分，排一排，数一数） （2）小朋友 得很好，我 可以把它 分一分，排一排，再数一数，老 在每 都放了一 ，想 各个小 合作来完成 ， 么多 形，怎 才能整理的又好又快呢 ? 先在小 . (学生 ,老 引 分工 ) 每 分工合作，把 上的 形整理出来， 在 上。 （如果出 按 分的也 予肯定和鼓励，并弄分的方法） （3）在 物投影 上展示各 的象形 ， 大家 一下， 整理，你知道了什么？（学生各抒已 ） 瞧！理一理后我 就能知道 么多的 。 （4）出示整理出来的三幅 （如 本上第 92 ） （注：如果 上的方法没有想到， 可以 他 看看 上的插 ， 中的学生是怎 整理的， 并 他 照 上的方法再做一做或 画 “√” 的 要做些 ） ： 在展示了小朋友 的三种方法， 比 一下 三种 ， 哪一幅 看得既清楚又方便？ 什么？ 2、整理成表， 得信息 （1）通 才的整理，同学 都清楚地知道各种 形的个数， 同学 填入表中？（出示 表） 各 合作把它填入表中。 学生合作、 、填表。 （2）看哪位小朋友最棒，能从 表里 得哪些信息？（注重：一共是什么意思？） （3） 同学 仔 察一下你能从 表里知道些什么？ 三、巩固 ，深化 1、想想做做 T1： （1）看！每一 小朋友都 来了学 的必 文具： 笔、橡皮、直尺。 各小 把你 把所 的 三种文具也分一分， 排一排，数一数，看看能知道些什么？然后，去告 你的好朋友，好 ？ （2） 小朋友用画“√”的方法，填入“想想做做”的第一 表中，整理出来的数据填入第二 表中。 各 合作填表。 （3） 同学 仔 察，从表中你能 得什么？ 2、想想做做 T2： （1）根据你所学的方法，在 程表里找一找（每 一 程表） ，一星期我 数学 、 文 各有几 ？并填入 本第 94 第 2 表中。 （2）小朋友你 想知道什么？ 3、通 以上的学 看出，如果你是超市服 ，今天了 了很多商品， 理要求你整理入柜， 通 才学 比一下 堂一开始同学 的回答你 得 的方法最好？（ 行 ） 4、小朋友想一想，我 把商品、 形和文具分一分，排一排，数一数后有 什么好 ？象 商品、 形和文具分一分， 排一排，数一数的方法就叫做 （出示 ） 四、 系生活，拓展延伸 1、今天你 中有一个小朋友来到了超市，一 超市，就直奔水果柜，因 他最喜 吃水果，有苹果、桔子、香蕉??，看看 个，再看看 个，不知 什 么好？小朋友 你能帮帮他， 什么水果好呢？ （ 几个 ） 如果以我 班大 多数小朋友 吃的水果， 他 好不好？ （好）用什么 法能知道大多数同学 吃什么 ?(用分一分 ,排一排 ,数一数的方法 )好,每一 都有 一 表 , 每个小朋 友 一个你最喜 吃的水果 ,以小 位来分一分 ,排一排 ,数一数。 (各小 人上来展示并 )大家 , 他 什么最好 ? 2、你 看