一年级下数学教案左和右(23)西师大版.docxVIP

左和右 教学目 ： 1．使学生在游 中 左和右，体会左、右的相 性．能正确、迅速地辨 左 和右。 2．不断在 践活 中充分体 ， 巩固 ，提高学生 用于 生活的能力。 3．在活 中提高学生的 事效率．培养学生自 遵守上下楼 的良好 。 教学重 点： 教学重点 : 使学生能正确、迅速地辨 左和右。 教学 点 : 学生体会左和右的相 性。 教学 程： 游 激趣， 入新 老 与学生之 做游 ， 反 。 要求：要和老 反着 ， 做 作。 多——少 ——短 上——下 前——后  大——小 左——右 教 ：左右也是一 表示位置的 ，今天我 就一起来学 “左、右”。 二、交流辨析，探究新知 （一）、从手引入，初步感知左右。 ： 1、 才老 是用右手写的字。 2、 起你的右手， 一 你用它做些什么事？  （ 手、写字、拿筷子??） ： 3、 你的左手又能做些什么事呢？ 小 ：同学 可以借助自己的左手和右手来区分左右。 （二）、游 激趣， 左右。 起你的左手， 你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。 （三）活动：找位置． 教师过渡语： 爱吃水果吧？桌面上每个袋子里都装了一些水果， 轻轻倒出来。 1、看见什么了？ 2、请像我这样摆上三种水果． ( 苹果、桔子、梨 ) 教师提问：最左边是 什么？最右边是什么？ 3、拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边．再拿出桂圆，桂圆和梨 挨着，你们说放在哪儿？桔子的左边有什么？右边有什么？ 4、盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏 着几个水果？为什么？现在一共有几种水果 ? 三、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的． （一）活动一：讨论． 1、指定学生和老师一起玩。 2、老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？ 3、把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对？ 4、怎么办？ 教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反（玩拍 手游戏）。 （二）活动二：上下楼梯． 1．投影出示图片：教材 P13 生活中的生活中的数学图片。 2．教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗？ 3．展开讨论． 4．学生体验．五人模仿上楼，五人模仿下楼．想想靠哪边走．中途停． 1）老师提问：他们都是靠右边走的吗？ 2）老师提问：（亲自体验上下楼的同学）你们是靠右走的吗？那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢？ 四、课堂练习 1、 练习五第 1 题 （课件出示）让学生感受有序的位置关系能使空间整齐，使 学生理“物品各归其位”的重要性。 2、 练习五第 3 题 教师读题，帮助学生理解题意后，让学生独立完成，接着用投影展示，集体订 正，分别找到小红和小亮的作业本。订正过程中指名学生说一说，数学书的右 边和语文书的左边在哪里？你是怎样确定的？目的是让学生明确：数学书和语 文书的左边或右边，都是以观察者为参照物。 3、 练习二第 6 题 通过完成本题，同时对学生进行交通安全教育，教育学生行走时也要遵 守交通规则，自觉靠马路右边行走，才能保证自己的安全。 五、课堂总结 今天我们一起度过了愉快的 40 分钟，你们喜欢这节课吗？在我们的生活中，认 识左右可以给我们提供很多帮助，就让我们在生活中去体会吧！