一年级下数学教案左和右(14)西师大版.docxVIP

左和右 教学目标： 1 的相对性。 2 3 教学重难点： 会辨认左、右方位，会用这些方位词来描述物体的相对位置。 教学过程： 一、对比认识左右手 先认识右手。 再认识左手。 幻灯片图片展示，判断是左手还是右手。二、游戏活动 请小朋友们用热烈的掌声欢迎听课的老师，先请同桌中左边的同学坐下，再请右边的同学坐下。 刚才我们是用什么拍掌的？ ( 左手和右手 ) 举左手，举右手，举右手，举左手。在生活中你常用右手做什么？用左手做什么？ 小结。 左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，瞧瞧自己的身体，还有这样的左右好朋友吗？（让学生尽量说）。 听口令，做动作。 左手摸左耳朵，右手摸右耳朵；左手拍左肩，右手拍右肩；左手去拍右手，右手去拍左手。左脚跳两下，右脚跳两下。拍一拍：在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。 揭示课题。小朋友们做得真棒，对左右有了一定的了解。其实，在我们身体 上、生活中左和右还有很多，需要我们去学习。这节课我们就进一步学习左右。 （板书：左右。） 三、感知群体中的左边、右边，建立方位感 小朋友们，你们现在这样坐， 哪是你们的左边？哪是你们的右边？ （指一指） 摆语文书、数学书。 把数学书摆在语文书的右边（进行语言训练：数学书在语文书的右边。还可以 怎么说？）把数学书摆在语文书的左边。 看一看第一横排坐在最左边的是谁？请这位同学站起来向大家示意一下。坐在最右边的是谁？ 请这位同学练习说（要求说完整）： 我叫＿，我坐在第一横排最左边（或 最右边）。 看看你的那一横排坐在最左边的是谁，坐在最右边的是谁，说给同桌听。 说说你的左边一个是哪位同学，右面一个是哪位同学，全班练习说，说给自己听。抽一学生说。 第一横排中，从左往右数第 5 个同学是谁？让该生站起来示意一下。从右往左数第 5 个同学是谁？让该生站起来示意一下。 抽一生当“模特”。从左往右数，她是第几位同学？从右往左数，她是第几位同学？ 小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同了。 每个同学看看，在你那横排中从左往右数，你是第几个同学，从右往左数呢？抽一学生说说。 四、活动和游戏 1. 上下楼梯活动。 （带组长到教室外上下楼梯，感爱上下楼梯靠右走的规则。 ） ①告诉组长：上下楼梯是有规则的，齐读两遍“上下楼梯靠右走”。 ②把组长们分成两队试走两遍，并感受不遵守规则会怎样。 ③请小组长下课后找时间带上自己组的同学来上下楼梯，像刚才老师教的这样 教他们，注意安全！ 开车游戏（老师自扮交警队长）。 在公路上开车也像我们上下楼梯一样，要靠右行，没满 12 岁不能在公路上骑自 行车。我们现在就做做开车游戏，学习靠右行的交通规则。 ①抽 10 个同学分两队在教室两端相对站立。 说明：第一个是司机，后面的是乘客。乘客乘车时头和手别伸出车窗外，别乱走动，车在动怕摔倒，别乱嚷嚷，保持车内安静。教育司机右行，错车时慢一点。问：两车对面开过，走自己的哪面？ ②进行活动，两车对开。交换司机，让学生感受快乐，感受不遵守交通规则会 怎样。 ③“交警”接电话： 小朋友们，安静一下，我接个电话。啊，在哪儿？在崇兴街上呀，怎么回事？哦，在弯道处，货车没减速，又开的是左面，与对面开过来的重庆车撞上了，车上有人死，有人伤。好好好，你们保护好现场，我这就赶过来处理。④“交警”小结： 小朋友们，你们已经听见了，真不巧，我得先先赶回去处理交通事故了。刚才这几个同学做得不错，长大后是个称职的司机，有的还是个不错的交警。下课后你们就当当小交警，帮帮我这个交警队长培训你那组的小司机。再见！五、体验左右的相对性 过渡语：送走了交警叔叔，又继续我们的课了。 老师面对大家举右手问：这是哪只手，你是怎样想的？ ( 提示：老师和你们是面对面站立的 ) 老师转身证实，再举左手让大家判断。 小结：两人面对面站时，左、右刚好相反。 小游戏。①老师面对学生，快速举左右手，让学生判断。同桌面对面坐，找出同桌的左右手。②师与生演示。老师的右手搭在同学的哪只肩上？老师的左手搭在同学的哪只肩上？ 学生的左手搭在老师的左肩上。 学生的左手 搭在老师的左肩上。 ③同桌面对坐，右手搭在同桌的右肩上，左手搭在同桌的左肩上。 现在这样坐，你的左面是哪位同学，右面是哪位同学；（转向后坐）这时你 的左面是 ，右面又是 。 系前面活 明。 才老 出去上下了楼梯，上下楼梯 怎 走？ 告 老 。（靠右走，画 明）自己走自己的右 ， 面走 来的人，由于他的右 和我的右 是相反的，看起来他就是走我的左 。开 也是 。 六、老 故事（ 合自制挂 画出行走路 ， 一步掌握向左右 和交通 ） 渡 ：学了 么久，老 你 一个故事， 松一下。 幼儿园放学了，可是毛毛的 有事，没来接他，毛毛急得哭