一年级下数学教案数数数的组成(16)西师大版.docxVIP

数数 数的组成 教学目标： 1、能够熟练地数出数量在 100 以内物体的个数，掌握 100 以内的数是由几个十 和几个一组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识， 渗透数与实物对应的思想。 3、培养学生对 100 以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。 教学重难点： 教学重点：熟练地数 100 以内的数。 教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。 教学过程： 活动 1【导入】谈话导入 1、同学们，现在是什么季节？（春季）。春天到了，小草发芽了。在青青的大 草原上，有一群小羊在快乐地吃草，我们一起去看看吧。 2、（课件出示主题图） 学生看到这么多羊， 很自然就会由衷的发出感叹 （哇！）， 老师追问：刚才我听有同学说：哇！，你为什么会发出这样的感叹？（因为这 里有好多羊），那你觉得这里大约有多少只羊？（指名学生说一说）那到底有 多少只呢？谁有办法？（数一数）我们这节课就来探讨数数这个问题。板书： 数数 活动 2【讲授】合作交流、探究新知 1、老师为大家准备了和羊一样多的小棒，请同学们拿出小棒， 4 人一小组数一 数 2、学生数数，教师巡视，有问题的及时做出指导。 3、全班反馈 ①、你是怎么数的，能数给大家听听吗？ ②、还有不同的数法吗？ ③、怎样就能数得又快又准确？ 先一根一根的数 ,10 根就捆一捆。 （生跟着老师的课件一根一根、十根十根的数） ④、总结归纳： 个一是十， 个十是一百（板书、齐读） 4、（请你用最快的速度将你的小棒收好） 回到主题图：现在你能用刚才的数数方 法数出这里有几只羊吗？ 10 个 10 个地数， 课件演示数的过程， 学生跟着数。 10、20、30、,, 100 活动 3【活动】教学数数中的转折点及数的组成 1、同学们真厉害，一口气数了这么多的数， 1、看到你们刚才摆了小棒，老师的手也痒痒的，老师也摆了一个数 你知道有多少根吗？（ 35）你是怎么数的？ 35 里面有几个十和几个一？ 2、你能接着数到 42 吗？ 3、学生跟着老师的课件数，数到 39 时，师问： 39 后面的一个数是多少？ （ 40）为什么？因为 39 是 3 捆又 9 根，再添上 1 根就有 10 根，将 10 根捆是 4 捆，也就是 40 根，所以 39 后面的一个数是 40。数到 42 后问 :42 里面有几个 十和几个一？ 5 真好！谁能接着从 42 数到 51？（指名数） 51 里面有几个十和几个一？ 6 不用小棒你会数吗？，全班一起从 88 数到 100。 活动 4【练习】巩固练习 1、学生到书上做 P33页的“做一做” 2、数学游乐宫 3、说座位号（和你的同桌说一说：你的座号是几号，是由几个十和几个一组成 的。） 4、找规律填数。是怎么数的？其实在生活中，数数方法还有很多， 小朋友们可以根据数量的多少选择不同的数数方法。