一年级下册品德教案不做“小马虎”(3)人教(新版).docxVIP

一年级《道德与法治》下册《不做“小马虎”》教学设计 教学目标： 认知： 、结合具体事例，懂得学习、做事马虎，危害大的道理。 、知道应该从小养成学习、做事认真、细心的好习惯。情感： 、对由于马虎造成的后果感到惋惜，有远离马虎的欲望。 、愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。 行为： 、把要做的事情放在心上。 、学习、做事认真、仔细、不马虎。教学重点： 、对“小马虎”给自己或别人带来的危害后果的认知。 、愿意养成学习、做事要认真、细心、不马虎的好习惯。教学难点： 、对“小马虎”给自己或别人带来的危害后果的认知。 、引导学生分析产生马虎现象的原因，使学生有远离马虎的意识。 、初步养成从小学习、做事认真、细心的好习惯意识。教学准备： 多媒体课件 十几个颜色不同、标有序号的作业本 小红花或小红旗教学时间： 一课时 教学过程： 一、认识“小马虎” 、导入 老师：同学们好！ 这节课，我很高兴能和你们一起学习第一单元的第四课 《不做“小马虎” 》。（出示课题，学生齐读） 老师：提到“小马虎”呀，我想到一首歌——粗心的小画家，歌里就有个“小马 虎”，他是谁呢？让我们随着音乐一起唱 “粗心的小画家” 吧！ （播放音乐《粗 心的小画家》，师生一起互动）。 、小画家丁丁画的画怎么样？美不美？（出示小画家的画：画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴。）你能找出不好的地方吗？ 指名学生回答。 、你认为丁丁是一个怎样的小朋友？ 、板书：“小马虎” 5 、找一找“小马虎”。 1）你是“小马虎”吗？出示“小马虎”的事项（①忘带书本②试卷忘写名字③写错字④看错运算符号······） （ 2）看看课本第 14 页图上还有哪些马虎事？ 3）为什么会马虎呢？请大家读课本第 15 页的内容，然后交流造成马虎的原因。 6 、说一说：马虎给我们的学习、生活带来了哪些麻烦？ 7 、问：你们做“小马虎”吗？ 补充板书：不做“小马虎” 二：马虎的危害 、谈话：有的同学会想，“小马虎”只会造成小麻烦，大马虎，我不做，就不 会有大麻烦。可是小朋友们想一想， 如果你一直没改掉自己的 “小马虎” ，十年、二十年后长大了，成了大马虎，会怎样呢 ?请看这些图片：出示各种行业因马虎造成的后果（售货员马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，驾驶员马虎了······） 、再仔细看课本第 16 、17 页横线下面的图（如下图），知道了什么？ 、一起读儿歌： 马虎危害大 火车人人爱，跑得非常快。 意外翻了身，死伤许多人。 到底怎么啦？螺丝松掉啦！ 看是“小马虎”，酿成大事故。 三：远离马虎 、看了这些图片上展示的悲剧，想想是什么原因造成的？你做“小马虎”吗？你还做“小马虎”吗？ 、学生齐读题目——不做“小马虎”。 、那怎样才能远离“小马虎”呢？ （请班上一到两个学习、 做事认真、细心的同学，说一说自己怎样做到不马虎的。 ） 4 、看看课本第 16 页、 17 页，找找还有哪些帮助我们不马虎的方法。 5 、小结 : 看来，同学们通过这节课的学习收获不小，不仅了解了身边存在的 “马 虎”，还认识到“马虎”带来的危害，并且找到了许多克服“马虎”的好方法。 我们只有养成良好的学习、生活习惯，认真、细心地做好每一件事，才能减少或 避免许多麻烦事和大事故。 、轻松游戏练认真①轻松找不同（仔细看）②传悄悄话（认真听）③整理书本（多检查） 、远离马虎会更美（出示粗心的小画家丁丁原来画的画和后来画的画作比较，看看哪个会更美。） 小结：丁丁改掉了马虎的不良习惯，画的画真美！我们也要从小培养认真、细心的好习惯，那我们的学习成绩会更好，生活会更美！ 、马虎————再见