一年级下册数学教案2认识图形(二)2苏教版.docxVIP

《认识图形（二）》教案 三维目标 1、知识与技能：让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以 及用这些 几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方 形、正方形和圆，通过把长方形或正方形折 、剪、拼等活 动，直观认识三角形，知道这些图形的名称，并 能识别它 们，初步知道它们 在日常生活中的应用。 2、过程与方法：让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数 学的乐趣，积累对 数学的兴趣。 3、情感、态度与价值观：培养学生对数学的学习兴趣，初步培养学生的动手操作能 力 ，发展学生的空间观念和创新意识。 教学重、难点 让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形 。 教具准备 情境图、小组准备适量的积木、长方 形和正方形的纸、小棒。 教学过程 一、导入新课 上学期我们学过一些立体图形，今天我们将继续来认识一些图形。（板书：认图形） 二、新授 （一）画一画 1、出示情境图。谈话： 小朋友们，这是一组积木搭起来的房子，我们找一找，这里面 有许多我们之前 见过的立体图形呢！我们可以把这些积木放在纸上，照着它的样子 画一画 ，看看我们能得到什么样的图形。 学生分组活动。 全班交流： 每组汇报用了哪些形状的积木。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积 木各粘一个在黑板上） 谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。（板书课 题：认识图形） （二）摸一摸，认一认 在积木上还能找到这样的图形吗？（教师出示长方形，正方形，三角形，圆） 1、认 识长方形。 教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的 积木画 出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。 学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。 提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形） 2、认识正方形和圆。 教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问：这些图形 又分别是用哪一种积木的面画出来 的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。 提问：像这样的图形又分别叫什么呢？（在相应图形后面板书：正方形、圆） 3、认识三角形。 我们用前面的方法来继续找找这些积木还能找出什么图形呢？ （教师在黑板上出示三角 形） 同学们能在这些积木里找到三角形么？ 同学们一起讨论交流，画出三角形。 四、作业布置 五、教学后记 以游戏形式。比较直观的教具，学生的学习兴趣强。