一年级下册数学教案第1单元20以内的退位减法练习一(2)∣苏教版.docxVIP

第 1 单元 20 以内的退位减法 第 3 课时 练习一 (2) 【教学内容】 教材第 4 页练习一第 6~9 题及思考题。 【教学目标】 1.通过练习 ,帮助学生进一步理解和掌握十几减 9 的计算方法 ,能正确熟练地进行相关的减法计算。 2.在练习过程中 ,使学生初步形成一定的计算技能 ,进一步提高学生的计算能力。 3.在解决实际问题的过程中 ,使学生感受所学数学知识与实际生活的联系。 【教学重点】 使学生掌握算法 ,并能正确计算。 【教学难点】 熟练十几减 9 的计算方法。 【教学准备】 PPT 课件。 教学过程 教师批注 一、复习 PTT 课件出示填空。 9+ ( ) =14 9+( )=17 9+ ( ) = 13 9+( )=16 14-9= ( ) 17-9= ( ) 13-9= ( ) 16-9= ( ) 二、口算练习 完成教材第 4 页练习一第 6,7 题 。 (1 )PPT 课件出示题目 ,理解题目的意思。 (2 )同桌进行比赛 ,看谁算得快。每人选做一行 ,然后交换。 (3 )校对 ,有错误的说说计算过程和顺序。 三、解决实际问题 完成教材第 4 页练习一第 8 题。 (1 )PPT 课件出示题目。 (2 )引导学生读题 ,让学生找找条件和问题。 (3 )学生独立列式计算。 完成教材第 4 页练习一第 9 题。 (1 )PPT 课件出示题目。 (2 )引导学生读题 , 让学生找找条件 和问题 ,要求学生完整地表达题意。 (3 )学生在教材上独立列式计算 ,明确单位名称。 四、本课小结 引导小结。 说说练习后有什么 收获 ,你有哪些体会 ? 完成教材第 4 页思考题。 让学生读一读思考题 ,交流、明 确题意 ,启发讨论 ( 必要时结合画图表示 ) 。 交流结果和想法 ,先思考什么 ,再讨论什么。 【板书设计】 练习一 (2 ) 8 题:11-9=2 (支 ) 思考题 :12-9+1=4 (朵) 答:小明至少还要做 4 朵才能超过小红。 【教学反思】 [成 功之处 ]  本课通过各种形式的练习  ,巩固十几减九的计算方法  ,进一 步理解减法的意义  ,提高学生解决实际问 题的能力。在练习的过程中学生充分理解算理 ,并在充分理解算理的基础上发现其得数的规律 :得数实际上就是被减数 个位上的数字加 1 。如 15-9=6 得数 6 就是 15 个位上的数字 5 加 1 所得。学生掌握了这个规律 ,就能提高他们的计算 速度。 [不足之处 ] 个别学生不能用自己的语言清晰地表达出十几减 9 的计算方法 ,“破十法”的算理还不能清晰地表 达。 [再教设计  ]  课堂上要尊重学生自己的想法  ,让他们能用自己喜欢的方法来计算  ,不过对于一些学生来说  ,教给他们 一种固定的方法还是有必要的。