一年级下册数学教案第8单元探索乐园第1课时图形的排列规律∣冀教版.docxVIP

8 单元 探索乐园 1 课时 图形的排列规律 【教学内容】 教材第 92,93 页例题及第 94 页练一练第 1,2,3,4 题。 【教学目标】 1.结合具体情境 ,经历观察、发现、交流事物中规律的过程。 2.能发现并运用语言描述事物中的规律 ,能解决有关简单规律的问题。 3.积极参加观察交流活动 ,体会有规律的事物在现实 生活中的广泛性。 【教学重点】 能发现给定事物中的简单排列规律 ,发现和欣赏生活中有规律的美。 【教学难点】 能发现给定事物中的简单排列规律 ,发现和欣赏生活中有规律的美。 【教学准备】 PPT 课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 ,激发兴趣 出示教材第 92 页内容。 师 :请同学们观察情境图 ,从图片上能看出这家超市刚刚开业 ,超市门口 布置得多漂亮 ,大家看图观察一下 ,看看布置了什么东西呢 ? 学生 根据图回答。 二、自主探究 ,学习新知 引导学生看图观察规律 ,提问 :“同学们再仔细看看 ,这些东西在排列上有没有什么规律 ?大家分小组讨论一下 ,看哪个小组找得全、找得 准。 老师将评出优胜小组。”先在小组内说一说 ,再汇报。 2.教师进一步引导学生观察 ,解释规律就是图形或颜色是重复出现 的。引导学生汇报 :学生独立观察、发现 ,然后在小组内交流和表达。 通过找出以上规律 ,让同学们想想规律是什么意思 ,从哪些方面找规律 (图形、颜色的重复出 现 ),可以把不重 复出现的化为一组 ,有助于我们发现规律 (板书 )。 引导学生观察得出 : (1)彩旗的排列是有规律的 (颜色粉、黄、蓝重复出现 )。 (2)彩带也是有规律排列的 (颜色花纹重复出现 )。 (3)灯笼的排列是有规律的 ,是按圆的、长的、圆的、长的的顺序排列 的。 (4)学生还可能说出花篮里的花的颜色、花盆里的花的颜色、花盆的 颜色等是有规律排列的。 4. 找规律。 课件出示教材第 93 页例题 ,让学生找出 3 道题中物品排列的规律 ,小 组内交流、讨论。 三、练习 巩固、启发思维 练一练 (教材第 94 页 )。 第 1 题 ,先让学生说一说每组物品的规律 ,再动手画 ,对画得漂亮的同学 给予表扬。 第 2 题 ,先让学生观察 ,找出每组图的排列规律 ,然后在教材上涂色。 第 3 题 ,找数字的排列规律。如果学生发现规律有困难 ,那么教师 给予指导。 4 题 ,是一个创造性练习 ,鼓励学生自己确定规律 ,并涂色。交流时 ,给 学生充分的展示不同规律的机会。四、课堂小结 找规律 ,鼓励学生用善于发现的双眼寻找生活中的美。同桌互相说一说今天都学到了哪些知识 ? 【板书设计】 图形的排列规律 图形的排列规律 【教学反思】 [ 成功之处 ] 本节课以超市开业的情境图引 入,极大地激发了学生的兴趣 ,通过情境图的直接体 验 ,体现 出规律的优越性 ,引起学生的好奇 ,激发了学习的愿望。 [ 不足之处 ] 部分学生在自己确定规律涂颜色的问题中涂的颜色太多 ,而没有形成规律。 [ 再 教设计 ] 在这部分内容中 ,教师要帮助学生总结出找规律的方法。 。