一年级下数学教学实录数数数的组成人教版新课标.docxVIP

一年级下数学教学实录 - 数数 数的组成人教版新课标一、口算 二、情景创设 : 孩子们，你们去过大草原吗？生 1：去过。 生 2：没有。 师：今天，老师带你们一起去看看，蓝天下一望无际的大草原多美啊！看， 小精灵赶来了一群羊，数一数有多少只？ 生： 10 只 师：多少个一是 10？ 生： 10 个一是 10。 师板书（ 10 个一是十） 师：看，又跑来了一群，数一数，现在有多少只？ 生： 20 只 师：你是怎么数的能告诉老师吗？ 生 ;1 个 1 个数的。 生： 5 个 5 个数的。 生： 10 个 10 个数的。 师：那 20 里面有几个十呢？ 生： 20 里面有 2 个十 师：绿绿的草原多美呀，看，又来了一些，估一估现在一共有多少只？ 生 1、： 只 2：95 只 3：98 只 师：刚才孩子们估得都以我们以前学的最大的数 20 多得多，今天，我们一 起学习比 20 多的数。（板书： 100 以内数的认识） 三、自主学习 （一）、教学例 1 师：拿出你们准备好的小棒（或 100 颗花生、等），数出 根小棒。比一比，看谁数得又快又准。 生：数 师：数好的小朋友用你的行动告诉老师。 师：谁来说说你刚才是怎样数的。 : ：一根一根地数的。 师：谁是一根一根地数出 100 根小棒的。 你们仔细想一想 100 里面有多少个一呢？ 生： 100 个 一 师：在数小棒时还有不同方法吗？ 1： 2 根 2 根地数。 2：5 根 5 根地数。 3：10 根 10 根地数 师：每数出 10 根就捆成一捆，一捆是（一个十）， 10 个 10 个数，那 100 里面有几个十呢？一齐数数好吗？（一个十、二个十、三 个十 ??十个十） 师： 100 里面有多少个十呀！ 10 个十也就是（一百） 板书： 10 个十是一百（齐读） 师：那你们觉得刚才这个数法怎样呢？谁来评一评。 1：很好，简单。 2：看着一目了然。 师：你们的意思就是数起来很方便，而且很容易让人看出是100 根，是吗？ 好，现在把书翻到 33 页，数一数一共有多少只羊。 生： 100 只 师：老师看到小朋友们用各种各样的办法在数小羊，真是肯动脑筋的孩子。 数完后与自己刚才估计的数目对比一下，估对了没有。 师：谁来说说这么多的小羊你是怎样数的呢？ 1：1 个 1 个数 2: 2 个 2 个数 3: 10 个 10 个数 师：孩子们，数数的方法很多，可以一个一个地数，二个二个地数，也可以 五个五个或者十个十个地数，究竟怎样数，那要看具体情况，我们要灵活地选择方法。 你们明白了吗？ （二）例 2 师：刚才孩子们表现得非常棒， 对后面的表现有信心吗？接下来请孩子们摆出 70 根小棒，摆好后同桌的互相检查，并说一说是怎么摆的，而且要能一眼看出是 70 生：动手摆 师：谁来说说，你是怎样摆的。 生： 一捆一捆摆的。一捆就是一个十， 7 捆是 7 个十， 7 个十就是 70 师： 是怎样组成的。 生： 70 是由 7 个十组成的。 70 是由 70 个一组成的。 师：说的真不错。接下来快速摆出 46 根小棒，和同桌说说你是怎样摆的？它是由几个十和几个一组成的呢 生：动手摆。 46 由 4 个十和 6 个一组成，摆了 4 捆 6 根。 四、快乐应用 1、师：游戏：一人任意摆出表示一个两位数的小棒，其他同学说一说，摆 了多少根小棒，是几个十和几个一。 1：32 根。是 3 个十 2 个一。 2: 58 根。是 5 个十 8 个一。 3：76 根。是 7 个十 6 个一。 2、师：打开数学书看 35 页做一做，吹泡泡看图完成。说说你是怎样数的？ 1：5 个 5 个数， 33 个。 2: 10 个圈一圈，一共 33 个 3: 1 个 1 个数的。 3．师：刚才咱们数泡泡数的不错。接下来再数小棒。先拿出 57 根小棒，接着数到 63，再接着数到 72。大声的数一数。然后请两位学生上台演示他们数数的过程。 生： 57、58、59、60、61、62、63、64、65、66?? 4、师：我们脱离小棒，从八十八数到一百。同桌的两人为一组，一人数， 一人听，然后交换进行。教师巡视时，掌握学生数数的情况，最后点名请两名学 生上台用对口令的形式数数，一生说“八十九”，另一生说： “九十”；一生说： “九十一”，另一生说：“九十二”，一直说到 100 5．师：抢“ 100”游戏。 师：用上面这种对口令的方式，一人说一个数，另一人接着说下一个数，看 谁说到 100 谁就算胜了。组织学生做这个抢 100 的游戏，一方面提高学生数数的 兴趣，另一方面让学生在数数活动中探索 100 以内数的排列规律。 五、小结 师：通过今天的学习，你有哪些收获？ 生 1：认识了 100 以内的数。 2：能拿着小棒数数。 3：开始数