一年级下数学教学实录美丽的田园北师大版2014秋.docxVIP

美丽的田园 课堂实录 (一)导入激趣 创设 情境，练习口算。 师：同学们听过《丑小鸭》的故事吗 ? 课件出示画面： 一只丑小鸭抬头仰望着天空中飞过的白天鹅， 眼里流露出悲伤、郁 闷的眼神。 师：丑小鸭多想变成美丽的白天鹅啊，你们愿意帮助它吗 ? 学生脱口而出：愿意。 师：怎么帮呢 ?你们看，每只丑小鸭都 带有 5 道口算题，只要同学们把这些 题 目都解答 对了，就会有一只丑小鸭变成美丽的天鹅。试试吧 ! 课件逐一出示口算题 (20 以内的加减法口算 )，学生非常踊跃。 5 道口算题得数正确后， 就 有一只丑小鸭变成美丽的天鹅。 学生积极性更高 了。 2.铺垫引入。 师：丑小鸭变成美丽的天鹅后， 高兴地与同伴们一起飞呀飞， 来到了一个美丽的地方。 (板书课题：美丽的田园 ) 课件出示画面：美丽的田园 (二)发现问题，解决问题 师：美丽的田园里都有什么 ?看到这么美的环境，你想说些什么 ? 1：我们不能乱 砍树，要爱护树木。 2：不能随便乱丢垃圾。 师：听了同学们的话，老师真高兴，你们小小年纪就已经懂得了要保护环 境，真了不起。从图上，你获得了哪些数学信息 ? 给学生 1 分钟，使之充分 地感知画面的各种信息，为提出问题打下基础。 学生反馈。 1：湖里有 8 只天鹅，岸上有 6 只天鹅。 2：天空中 有 12 只小鸟，树上有 5 只小鸟。 ?? ：你能提出哪些数学 ? 学生先互相交流，然后反 。 生 1：湖里有 8 只天 ，岸上有 6 只天 ，一共有几只天 ?(教 板 ) ： 会解答 个 ?并 你是怎 想的。 (8+6＝ 14) ： 能提出不同的 ? 生 2：草地上一共有 11 只羊，白羊有 6 只，黑羊有几 只?(教 板 ) 学生解答 个 ，并 想法。 3： 11-6＝5，11 只羊去掉白羊，剩下的就是黑羊。 4： 5+6＝11。 个算式很特 ，出乎我的意料，我 学生 自己的想法。 4： 6 只白羊加上 5 只黑羊就是 11 只羊了。 ：那你的答案是 ? 4： 6。 ：你的答案在加号的后面，我 用括号把它 出来，醒目一些，好 ? 学生 意地坐下。 5：湖的左 有 9 棵 ，湖的右 有 7 棵 ，??其他学生有不同意 ， 打断了他的 言。 6：湖的右 是 8 棵 ， 儿 有一棵。 7：不止 8 棵， 没画完。 (画面湖右岸 有 7 棵 ，近 一棵 只画了一半，学生 湖右岸近 有几棵 。 ) ： 位同学的想像力真丰 富，不 ，我 就看屏幕上出 的，好 ? 教 着学生一起数一遍，并板 ： 湖的 左 有 9 棵 ，右 有 8 棵 。 ：你能提出哪些 呢 ? 8：一共有几棵 ? 9：湖的左 比右 多几棵 ? 10：湖的右 比左 少几棵 ? 学生 提 ，解答 。 小 ：每个同学都在 极地 筋， 提出了 多 ，真棒 !老 想同学 在生活中也一定是个有心人 。 (三) 练习 学生独立完成“ 一 ”的第 2 。 (四) 介 数字朋友 (从多角度 一个数 ) ：我 学 数学，就要和数字交朋友，你能不能介 一下数字朋友呢 ?比如 “ 9”，你打算怎 介 它呢 ? 本想 学生看 ， 完，几个学生 上 手。 1： 4 +5＝9。 2： 10-1＝9。 ：有没 有其他的 法呢 ? 5： 9 里面有 9 个一。 6： 回来 10 个苹果，我 吃了一个， 剩 9 个。 价： 位同学 懂得 系生活呢。 7：9 比 8 多 1。 ?? ：每个小 一个自己喜 的数字， 可以怎 介 个数字朋友。 小 反 。 (五)总结 今天 你有什么收 获 ?(略) 你 得 堂 同学 的表 怎么 ? 生：上 ，小朋友 太吵了，没 有听 人 言。