一年级上数学教案11—20各数的认识冀教版(5).docxVIP

—20 各数的认识 教学目标： 知识与技能： 1、使学生能够正确地数出数量 11-20 之间的物体的个数，知道这些数是由 个十和几个一组成的。 2、认识 11-20 各数，能正确读出 11-20 各数，初步掌握 20 以内的顺序和大小。 过程与方法：通过动手操作，使学生正确认识 11-20 各数，知道这些数的组成，能够正确地读出 11-20 各数。 情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生动手操作能力和学生的学习兴趣，体验成功的喜悦。 教学重难点： 能正确读出 11-20 各数，初步掌握 20 以内的顺序和大小 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 师：今天老师给大家带来一幅图，请孩子们睁大眼睛仔细的看一看。（出示书中主题图） 师：看看画面，图中小朋友在做什么呢？ 生：老师带着同学们过马路。 师：对，老师带着同学们过马路，队伍真整齐，小朋友们过马路时要走人行道，必须做到一停、二看、三通过，我们既要遵守交通规则，又要注意安全。 师：仔细观察，图中还有什么？有多少？ 师：刚才同学们在图中找到了许多数，有的是我们学过的 10 以内的数，有一些是我们今天要认识的 11-20 的数（板书： 11-20 各数的认识）。 二、学 新知，自主探究 1、建立 数 位“十”的概念 ：看老 手里拿的是什么？（小棒）你能看出我拿了几根小棒呢？猜猜 看有几根小棒？ （生猜， 行提示。） ：“恭喜你猜 了”， 在我 来 行一 数小棒的比 ！看 最先数 10 根小棒，数完的小朋友 坐端正，开始！（学生活 ） ：有的同学数的真快，你能告 大家是怎么数的 ？生：我是 1 根 1 根数的 生：我是两根两根数的 ：同学 数数的方法真多！ ： 在 同学 把手中的 10 根小棒像老 捆成一捆。看，一捆小棒 中有几根？（10 根）10 根小棒我 就可以把他捆起来， 一捆我 就叫做 1 个十， 那么  1 个十是几呢？（ 板 ：  1 个十是  10） ：1  捆就是一个十，那再添  1 根呢？（ 11）再添  1 根呢？（ 12）??（一 直数到  19） 19 再添  1 根是多少呢？（  20） ： 在又  10 根了，又可以把它 怎么 ？（捆成一捆）原来的  1 捆再 加上  1 捆是几捆？（  2 捆） 2 捆就是两个十，那两个十是多少呢？（  20）（板 ： 2 个十是  20） 2、数的 成 ① ：小朋友 ， 在你 的桌面上有一捆小棒静静的躺着，如果再拿 1 根 在桌面上， 在一共有多少根？ 生： 11 根 ：那 个数我 就可以写成 11（板 ： 11） 看， 个数怎么 的呀？ （十一）十一 个音怎么 出来的呢？看，是不是 两个字 出来的音（板 ： 作：十一） ： 11 根小棒可以用 1 捆加 1 根来表示 ： 1 捆小棒是 1 个十， 1 根小棒是 1 个 1（指小棒 ）那么， 1 个十和 1 个一合起来就是 11. （板 ） ②分别出示 12 和 15 图 引导学生看图，先说数的组成，再读数 ③现在请你在桌上摆出一个数让你的同桌来说，这个数是由几个十和几个 一组成的。 指名学生来回答 3、数的顺序 ①师：同学们真了不起，今天学了这么多个比 10 大的数，这些数在你的文具盒里能找到么？请你拿出你的尺子。 师：现在同学们看着自己尺子上的数，从 0 读到 20，再从 20 读到 0 师：看着尺子同桌之间数数单数，数完单数再数双数，开始吧。（学生活 动） 师： 15 的后面是多少？前面呢？和 16 相邻的两个数是几和几呢？ ②师：你知道 15 和 16 谁大吗？为什么？ 师：比 11 大 1 的数是多少？比 18 小 1 的数是多少？比 13 大比 17 小的数有哪些？ 三、巩固练习，深化提高 练习十四 ( 看图写数 ) ( ) ( ) ( ) 四、结课 师：今天，我们共同学习了 11-20 各数，请你再去生活中找找这些数，明 天让老师来看看谁是最会观察生活的小朋友。