一年级下册数学教案第6单元100以内的加法和减法(二)第5课时练习十二(1)∣苏教版.docxVIP

第 6 单元 100 以内的加法和减法 (二) 第 5 课时 练习十二 (1) 【教学内容】 教材第 81 页练习十二第 1~6 题。 【教学目标】 1.通过练习 ,巩固两位数减一位数退位减的口算 ,提高计算的正确 率。 2.通过练习 , 体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别 ,发展比较、归纳等初步思维能力。 3.逐步发展数学学习的自信心 ,获得正确计算的成功 体验。 【教学重点】 巩固两位数减一位数退位减的口算。 【教学难点】 提高计算的正确率。 教学过程 教师批注 一、复习 口算。 36-8= 83-2= 37+40= 32+4= 25-7= 36-8= 67-9= 62-9= 51-5= 84-6= 80-6= 60 -2= 直接说得数 ,并指名说一说 36-8 ,67-9 的计算过程。 导入新课。 上 一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法 ,今天我们来上一节练习课。 二、练习 完成教材第 81 页练习十二第 1 题。 (1 )学生独立口算。 (2 )集体交流时提问 :每一组的三道题有什么区别 ?(第一组被减数相同 ,减数不同 ,第 一题不退位 ,第二、三题需要退位。第三组被减数不同 ,减数相同 ,三题都需退位 ) 完成教材第 81 页练习十二 第 2 题。 (1 )老师说明题意 ,用图中的数字分别减 7 和 9 。 (2 )同桌互相练习 ,比一比谁算得好。 完成 教材第 81 页练习十二第 3 题。 (1 )学生独立口算。 (2 )集体交流时提问 :每一组的两道题有什么区别 ?(每一组题中 , 有一题不需要退位 , 有一题需要退位 ) 完成教材第 81 页练习十二第 4 题。 (1 )老师说明题意 ,括号里哪一个得数对 ,把对的圈起来。 (2 )学生独立圈数 ,集体交流 ,在说出正确得数后 ,让学生想想错误得数错在哪里。 完成教材第 81 页练习十二第 5 题。 一般 方法是先计算 ,再比较大小。但要注意引导学生通过观察、估计、推理等不同 方式直接进行判断。例如 ,因为 47-20 的得数是二十多 ,所以 47-20 一定小于 42 。 因为 72-7 的得数是六十多 ,所以 70 一定大于 72-7 。 完成教材第 81 页练习十二第 6 题。提问 :已知什么条件 ,要解决什么问题 ? 你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢”这个问题的 ? 三、课堂小结 本节 练习课你有什么收获 ? 四、课堂小测 直接写出得数。 28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6= 54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9= 列式计算。 (1 )儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共 35 辆,蓝色的有 6 辆 ,红色的有多少辆 ? (2 )小明家有 21 本故事书 ,他已经看了 9 本,还要看多少本才能看完 ? 【板书设计】 练习十二 (1 ) 第 3 题:75-3=72 86-6=80 53-4=49 75-7=68 80-6=74 54-3=51 【教学反思】 [成功之处 ] 本节练习课虽然学生对两位数减一位数的退位计算方法基本掌握 , 但由于计算时不够认真、仔细 , 导 致计算经常出错。 因此在学生练习计算时应强调先分清是进位加还是退位减 ,同时强调学生要认真书写 ,及 时检查 ,以养 成良好的计算习惯 ,逐步提高计算的正确率。 [不足之处 ] 在练习过程中由于时间关系 ,没有及时对学生产生的错误、计算慢的学生给予充分关注 ,帮助他们分 析原因并找到解决的方法。 [再教设计 ] 练习 题第 3 题, 重点要使学生认识到 :计算两位数减一位数时 ,要看清题目、避免混淆 ,准确判断是否 需要退位。