教育学心理学的知识.docVIP

心理学：研究人的心理发生和发展规律的科学 观察法：在自然条件下，有目的，有计划地观察被试者的表情，动作，言语，行为等，来研究人的心理活动规律的方法 实验室实验法：是在实验室内，严格地控制或创设一定条件，借助专门仪器对被试进行实验的方法 无条件反射：先天遗传的，不学而能的，固定的反射 条件反射：后天形成的，经过学习才会的反射 动力定型：是复杂的，巩固的条件反射系统，是对复合刺激物系统的比较巩固的刻板式的反应。 相互诱导：在大脑皮层上，一种神经过程的活动引起或加强另一种与之相反的神经过程的活动，叫做神经过程的相互诱导 感觉：是指人脑对客观事物个别属性的反映 差别感觉阈限：刚刚能引起新感觉的刺激物的最小差别量 适应：刺激物持续作用引起感受性暂时起伏波动 观察：一种特殊形式的知觉，它是有目的，有计划，有组织的主动的知觉过程 记忆：过去经验在人脑中的反映的心理过程 表象（记忆表象）：曾经感知的事物不在面前，而在脑中再现出来的心理形式 遗忘：当记忆正确时，由于保持不牢固或产生干扰而不能再认和回忆，或者发生错误的再认和回忆的现象 前摄抑制：先学习的材料及学习活动对后来的学习产生的干扰作用 后摄抑制：后学习的材料对保持与回忆先前学习的材料所产生的干扰作用 联想：由一事物想起另一事物的心理现象 思维：人脑对客观事物间接的概括的认识 想象：人根据头脑中的已有表象经过加工