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《课题名称》学习任务单
【学习目标】
1.通过发现、分析和比较,归纳出现在分词和过去分词作宾语补足语的用法;
2.在语篇中正确使用现在分词和过去分词作宾语补足语;
3.在创作的短文中使用现在分词和过去分词作宾语补足语。
【课前预习任务】
请同学们复习之前所学的Unit6 Understanding ideas部分的课文,以及Unit3-5单元所学的语法知识。
【课上学习任务】
1.通过上一节课的课文学习,挑选两个句子分析 “-ing”和 “-ed” 做宾语补足语的用法;
2.阅读活动二的文章,在语篇中学习“-ing”和 “-ed”用法;
3.阅读活动三的文章,在语篇中巩固“-ing”和 “-ed”用法;
4.总结“-ing”和 “-ed”用法;
5.创作一篇短文并使用尽可能多的“-ing”和 “-ed”形式。
【课后作业】
二选一:
1.总结“-ing”和 “-ed”用法;
2.从课上提供的三个图片,任选一个图片描述其工作内容,尽可能多的使用“-ing”和 “-ed”形式。
【课后作业参考答案】
1.
Summary:
“-ing” as complement
“-ing” as attributive 表示主动、进行或主动且进行
“-ing” as adverbial
“-ed” as complement
“-ed” as attributive 表示被动、完成或被动且完成
“-ed” as adverbial
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