初一英语(师大版)-U2 Lesson 5 Talking to Friends 1-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 Unit 2 Lesson 5 Talking to Friends 1 学科 英语 学段： 初中 年级 初一 教材 书名： 义务教育教科书英语（七年级下册） 出版社： 北京师范大学出版社 出版日期：2013 年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 本节课学习结束时，学生能够： 通过阅读，获取Wu Qi和Chris周末网络聊天的即时信息； 运用获取的信息，谈论不同人物正在做的事情； 初步感知现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句形式。 教学重点： 通过阅读，获取Wu Qi和Chris周末网络聊天的即时信息； 运用获取的信息，谈论不同人物正在做的事情。 教学难点： 运用获取的信息，谈论不同人物正在做的事情。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Pre-reading Ss talk about communication tools. In this process, Ss learn some new words. Ss match the verbs with the nouns. Ss talk about how they stay in touch with their friends. T gives an example: I often send emails to my friends. 激活已知，导入话题。在情境中学习新词，为后续阅读铺垫相关话题。 While-reading 1st reading Ss predict the information by the picture. Ss read the instant messages and find out who Chris is staying in touch with and how they are staying in touch with each other. Ss write Chris and Wu Qi on the messages of the book according to their head portraits to help them understand the messages more clearly. 通过图片预测文本信息。引导学生获取文本基本信息，明确通讯方式和对话者信息。 2nd reading Ss read the messages again and complete the table by themselves. T guides Ss to check the answers. 获取主人公正在做的事情等细节信息，为后续输出做准备。 3rd reading T asks some questions to help Ss get further understanding of the instant messages. 深入挖掘文本，引导学生关注文本细节信息。 Post-reading Ss read the messages after the recording. 学生跟读录音，关注语音语调。 Ss talk about what Chris, Wu Qi, Jeff and Wu Qi’s uncle are doing according to the table. 通过问答文本信息，初步感知现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句功能。 Ss work in pairs. Make a dialogue about what they are doing now. 结合学生实际生活，迁移创新，引导学生初步运用现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。 Homework 1. Read the instant messages after the recording. 2. Write down your own dialogue about what you are doing now. 运用口头、笔头方式巩固本课所学。