五年级英语（北京版）-UNIT ONE WHAT ARE YOU DOING(3)-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 UNIT ONE WHAT ARE YOU DOING?(3) 学科 英语 学段： 小学 年级 五年级 教材 书名：义务教育教科书英语五年级下册 出版社：北京出版社 出版日期： 2015年1月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 课时目标： 1. 能够在谈论照片或与他人日常交流的情境中，询问某些人正在进行的活动，并通过观察来描述他们正在做的事情， What are you/they doing? We/They are…；能够明确现在进行时态的结构，以及现在进行时中be动词和现在分词的变化形式。 2. 能够通过观察课文主题图和听课文录音的方式推理和判断细节信息，形成推理与判断的能力；能够观察、描述并简要评价人们的行为是否文明，并简单给出建议，形成良好的分析与评价的能力；能够根据图片内容写出一篇小短文，形成一定的想象与创造的能力。 教学重点： 能够在谈论照片或与他人日常交流的情境中，询问某些人正在进行的活动，并通过观察来描述他们正在做的事情，进一步明确现在进行时态的结构，以及现在进行时中be动词和现在分词的变化形式。 教学难点： 能够通过观察、描述以及分析来评价人们的行为是否文明，并简单给出建议；能够根据图片内容写出一篇小短文。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 对话前 1. 热身活动：Let’s sing 教师播放歌曲Family。教师呈现歌曲中big family和small family等图片，引导学生初步感知family photos的意思。学生听并演唱歌曲，了解本节课的主题。 在热身活动中，学生通过演唱歌曲激发学习兴趣，同时了解本课学习主题。 对话中 1. 教师呈现课文主题图1和2，引入课文对话中出现的人物，并提问。学生观察图片，并回答。 T: Who are they?（主旨问题） S: They are Maomao and Lingling. 2. 学生观察课文主题图，通过观察与推测得出更多的细节信息。 学生观察主题图1，并回答问题。 T: What do you know from this picture?（细节问题） S: Maomao and Lingling are looking at a photo. Maybe it’s Maomao’s family photo, because we can see Maomao in the photo. There are many people in this photo. Maybe they are having a birthday party for someone. Maybe it’s grandma’s birthday, because all the family members are around her. Maybe Maomao’s grandma is 70 years old, because the candles show 70. 学生观察主题图2，并回答问题。 T: Who are they? What are they doing? S: Maybe they are Maomao’s parents. They are putting candles on the cake. 3. 教师播放课文动画1（无字幕），请学生检测得出的答案，学生判断自己的猜测是否正确。 4. 教师呈现蜡烛和蛋糕的图片，通过动画的形式帮助学生理解put candles on the cake的意思。 5. 教师渗透有关生日吹蜡烛这一习俗的由来。学生了解有关生日聚会上吹蜡烛的意义以及相关生日文化。 6. 教师播放课文录音，学生跟读课文内容，并分角色朗读课文。 学生在学习课文的过程中，通过观察主题图的方式了解课文人物的信息，并且通过观察主题图细节信息推测照片中的人物正在进行的事情，形成推理与判断的能力； 通过了解生日聚会上插蜡烛以及吹蜡烛这一习俗的由来，学生了解有关生日聚会上吹蜡烛的意义以及相关生日文化，形成跨文化交际的意识。 对话后 1. True or false 教师布置任务1：读课文对话，判断对错。学生根据课文内容判断对错。 2. Read and write 教师布置任务2：根据课文内容补全短文。学生根据课文内容补全短文。 3. Listen and number 教师播放音频。学生听录音，将图片按照正确的顺序排序。 教师公布答案，并给出解题思路。 4. Let’s take some photos 教师创设情境：请学生为公园中的人们拍照，记录人们在公园里的愉快时光。学生为公园中的人