初一英语(师大版)-U6 Lesson16 My Favorite Animal-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 Unit 6 Lesson 16 My Favourite Animals 学科 英语 学段：初中 年级 初一 教材 书名：北师大版七年级下英语教材 出版社： 北京师范大学出版社 出版日期： 2013年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标及教学重点、难点 教学目标 本节课学习结束时，学生能够： 1、准确说出自己喜欢的动物的名称； 2、通过听，获取四位同学喜欢的动物及原因等细节信息； 3、运用获取信息，询问他人喜欢的动物及原因，并能够口头描述出他人喜欢的动物及原因； 4、培养珍爱小动物，热爱大自然的意识。 教学重点 1、通过听，帮助学生获取文本中描述最喜欢的动物及原因的相关的信息； 2、运用获取信息，询问他人喜欢的动物及原因，并能够口头描述出他人喜欢的动物及原因。 教学难点 1、引导学生通过听，获取并记录关键信息； 2、用英语描述自己喜欢的动物，并能阐明原因。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Pre-listening Lead-in: T shows some pictures of pets. Ss answer: What are they? What do you think of them? Ss brainstorm more adjectives to describe the animals. Ss describe more animals with the adjectives. T emphasizes the plural form of each animal. T gives examples of farm animal and wild animal. Ss put all the animals into the correct categories. 通过图片导入话题，激发学生的兴趣。 激活话题相关知识，在情境中理解并学习生词。为听力活动扫除部分词汇障碍。 预教词汇。展示动物的图片，生动的呈现词汇，引导学生说出并关注动物名称的单复数形式。 While- listening 1st listening: Ss listen to the dialogue and find out the topic the four students are talking about. 2nd listening: Ss listen to the dialogue and find out what animals the four students choose to write about . 3rd listening: Ss listen to the dialogue again and circle the right answers: Why do they choose the animals? Ss work in pairs, ask and answer why they choose the animals. 通过第一遍听，获取文章的主旨大意。 通过第二遍听，获取四位同学最喜欢的动物的相关信息。 通过第三遍听，获取四位同学喜欢某种动物的原因。引导学生进一步了解、归纳该对话中的细节信息。 通过对话练习，引导学生内化表格中的主要信息和描述动物特征及喜欢动物原因的句子。 Post- listening Ss read after the recording and pay attention to the usage of adjectives. Ss role play the dialogue according to the table. Ss fill in the blanks according to the dialogue. Ss work in pairs and talk about their favorite animals. Interview each other and take notes: What are your favourite animals? Why do you like them? T invites individual S to describe his or her favourite animals and the reasons 学生跟录音朗读，关注句子的语音语调，关注形容词的使用。内化文本信息和语言，为口语输出做铺垫。引导学生关注文本语言。 通过小组活动，学生谈论自己喜欢的动物及原因，介绍自己喜欢的动物及原因。实现语言输出。 Homework 1. Read