高二英语(人教版)-选修七 Unit 3 Under the sea (2)-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 选修七 Unit 3 Under the sea (2) Reading (2) 学科 英语 学段： 高中 年级 高二 教材 书名： 普通高中课程标准实验教科书英语选修 7 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2007 年 2 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标: By the end of the class, Ss will be able to: summarize the author’s snorkeling experience； describe things by using adjectives correctly and learn how to express feelings； have a better understanding of the beauty and danger of the undersea world and develop an awareness of protecting the sea. 教学重难点： Students summarize the author’s snorkeling experience and use proper ways to describe things and feelings. 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 Step 1 Lead-in Ss recognize sea creatures in the pictures. Ss watch a video about undersea world and share their feelings about them. 通过视频展现海底世界的魅力，引起学生情感共鸣；了解海洋生物名称，激活学生已有知识背景，为下文理解信息的 活动做好铺垫。 Step 2 Fast reading Ss glance through the passage quickly and recognize the genre of it. Ss get the main idea of the passage and understand the author’s reflection. 学生快速浏览文章，识别文章文体，梳理文章大意，初步了解文章的感情基调。 Step 3 Detailed reading 1 (what he saw) Ss read the passage in detail and find out the sea creatures and their description. 学生细读课文，找到作者所见到的海底生物以及对其的生动描写，为下文语言鉴赏和学习打下基础。 Step 4 language appreciation Ss appreciate the language. Ss practise the usage of adjectives and verbs. 在获取文章事实性信息的基础上，学生获取语言知识，学习利用生动的形容词和动作描述事物。 Step 5 Detailed reading 2 (how he felt) Ss underline the expressions that show the author’s strong emotions and appreciate the writing skills. Ss share their understanding of the title. 学生找到描写情感的语句，充分理解作者这些情感是在何种情况下产生的，学习描写情感的写作手法，为下节课描写自己的经历写作打下基础。通过对标题中 dimension 一词的理解，描述自己有相同感受的瞬间，对所学语言进行巩固， 加深对于课文的理解，联系自身，感悟 人与自我，人与自然之间的联系。 Step 6 Reflection and discussion Ss reflect on the relationship between human and nature based on what they have learned. Ss discuss the problems and solutions in sea protection. 回顾前一篇文章，引导学生思考人与自然的联系，通过视频和图片了解海洋所面临的威胁，帮助学生树立起保护海洋 的意识。 Step 7 Homework 1.Read an article about sea protection. 2.Search the information online and make