六年级上册数学鲁教版有理数的减法优质学案.docxVIP

2.5 有理数的减法 学习目标： 1、利用计算温差的情境，探索有理数减法法则的过程，体会有理数减法与 加法的关系。 2、理解有理数的减法法则，能熟练地进行有理数减法运算。 3、会应用有理数减法解决实际问题。 学习重难点： 1、有理数减法法则和运算 2、有理数减法法则的推导 一、学前准备： 1、知识链接：（ 1）、－ 3 的相反数是 _______； 在－ 5， 5 3 ， 5 2 中，相反数最小的数是 _______。 3 2）、比 10℃低 2℃的温度是 _______；比－ 1℃低 2℃的温度是 _______。 2、小学里，我们知道减法是加法的逆运算， 即已知两个数的和与其中一个加数， 求另一个加数的运算。 解：因为 _____+(－ 3)=-8,所以－ 8－ (－ 3)=_____ 因为 _____+3=－8，所以 -8+（－ 3）=_____ 计算：（1）－ 4＋1＝_______； （ 2）（＋ 8）＋（－ 3）＝ _______； 3）（－ 3.4）＋（－ 5.6）＝ _______。 3、预学教材：完成课本 P41 页的填空 你有什么疑难问题： 预学检测： 1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是 高度约为 －154 米，两处的高度相差多少呢？ 试试看，计算的算式应该是  8844 米，吐鲁番盆地的海拔.能算出来吗，画草 图试试 2、长春某天的气温是－ 2℃～ 3℃ ,这一天的温差是多少呢 ?(温差是最高气温 减最低气温 ,单位 : ℃).显然 ,这天的温差是 3－(－2). 想想看，温差到底是多少呢？那么， 3－(－2)= . 二、课堂导学： 探究活动：有理数的减法法则 1、还记得吗，被减数、减数、差之间的关系是：被减数 —减数 = . 差+减数 = . 2、请你与同桌伙伴一起探究、交流： 要计算 3－ (－2)=？，实际上也就是要求： ？+（－ 2）=3，所以这个数（差） 应该是 .也就是 3－(－2)=5. 再看看， 3+2= .所以 3－(－ 2) 3+2 由上你有什么发现？请写来 . 3、换两个式子计算一下，看看上面的结论还成立吗？ －1－（－ 3）= ， － 1+3= ，所以－ 1－（－ 3） －1+3. 0－（－ 3）= ， 0+3= ，所以 0－（－ 3） 0+3. 4、归纳总结 有理数的减法法则 即字母表示： a-b= 5、变式训练： (1) (－3) －(－ 5); (2)0－7;(3) 7.2－(－4.8); (4)－ 3 1 5 1 2 4 6、检查预学 P41 例题 1,2,3 的情况，将自己的所得与同学交流， 小组代表班 上交流。 7、完成教材 P42 随堂练习 三、学习评价： 当堂检测： 1、（1）6-9 （2）（+4）－（－ 7） （ 3）（－ 5）－（－ 8） （4）0－（－ 5） （ 5）（－ 2.5）－ 5.9 （6） 1.9－（－ 0.6） 2、计算： （1）比 2 小 8 的数是多少？ （2）比－ 3 小－ 6 的数是多少？ 3、计算： （1）－ 3 的绝对值与－ 2 的相反数的差是 （2）与 (-x)- (-y) 相等的式子是 。 4、哈尔滨市 4 月份某天的最高气温是 5℃,最低气温是 是（ ） A: －2℃ B:8 ℃ C: －8℃ D:2℃  。 -3℃,那么这天的温差 5、下列结论正确的是（  ） 有理数减法中，被减数不一定比减数大 减去一个书，等于加上这个数 零减去一个书，仍得这个数 两个相反数相减得 0 自我评价： 1、学习感受：你完成本课时学习的情况为： （ ） A.很好 B. 较好 C.一般 D.较差 2、学习小结： 3、疑难问题： 四、能力拓展： 1、计算  1－|－ 2|结果正确的是（  ） A. 3  B. 1  C. －1  D. －3 2、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是 8848 米，吐鲁番盆 地的海拔高度大约是－ 155 米．珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高度 米。 3、温度－ 9℃比－ 1℃低 ；从海拔 22m 到－ 50m，下降了 。 4、如果 │ a│ =7, │ b│试=5,求  a－b 的值 5、（选作题） a、b 在数轴上的位置如图所示，请在横线上填 “〈”“ =或”“〉 ” 0 a  b (1)a  b  (2)a+b  0  (3)a－ b  0 (4)a+(－b)  0  (5)( －a)+b  0 6、已知  a 的相反数为最小的正整数，  b 是绝对值最小的数，求  b－a 的值。 五、学后反思：