最新六年级语文下册课件-第1课 文言文两则-1.文言文两则【第1课时】.pptxVIP

;;1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）;孟子:(公元前372～公元前289)，名轲，字子舆。战国时邹(现在的山东邹县)人。我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。 主要作品：《孟子》，全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。本文选自《孟子?告子》。;;自读提示：;鸿鹄;为;学　弈(yì) [1] 弈秋[2] ，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈， 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋。; 其一人专心致志[8]，惟（wéi）弈秋之为听[9]；一人虽听之[10]， 其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导。;一心以为有鸿鹄（hú）[11]将至，思援[12]弓缴[zhuó][13]而射之。 可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拉弓搭箭去射它。; 虽与之[14]俱[15]学，弗（fú）[16]若之矣（yǐ）[17]。 虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。; 为[18]是其[19]智弗若与[yú] [20] ？曰[21] ：非[22]然[23]也。 是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。;;说一说课文主要写了什么？;品读提示：;核心问题： 《学奕》告诉了我们一个什么道理？ 串珠问题： 《学奕》中跟弈秋学奕的两个人各自有怎样不同的表现？结果如何？;使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。 弈秋教两个学习态度不同的人学下棋，学习效果截然不同，说明了什么道理？ 运用设问的修辞，发人深思，一问一答，起突出强调的作用，说明了文中两个人在一起学习但结果却不同的原因。从而说明专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的，只有专心致志，才能有所成就。;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了学习专心致志的效果，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;《学奕》告诉了我们一个什么道理？ 《学弈》讲的是两个人跟弈秋学下棋，由于学习态度不同，学习效果截然不同的故事，告诉我们学习应专心致志，切不可三心二意。;《学奕》中跟弈秋学奕的两个人各自有怎样不同的表现？结果如何？;;《学弈》记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。;方子振学弈 胡应麟 ? ? 人多言：“方子振小时嗜弈，尝于月下见一老人，谓方曰：‘孺子喜弈乎?诚喜，明当候我唐昌观中。’明日方往，则老人已在。老人怒曰：‘曾谓与长者期，而迟迟若此乎?当于诘朝更期于此。’方念之曰：‘记上老人意也。’方明日五鼓而往，观门未启，斜月犹在。老入俄翩然曳杖而来，曰：‘孺子可与言弈矣。’因布局于地，与对四十八变，每变不过十余着耳。由是海内遂无敌手。 ?;余过清源，因觅方问此。方曰“此好事者之言也。余年八龄，便喜对弈。时已从塾师受书，每余常课，必先了竟，且语师曰：‘今皆弟子余力，请以事弈。’塾师初亦惩挞禁之，后不复能禁。日于书案下置局布算。年至十三，天国下遂无敌手。”此盖专艺入神，管夷吾所谓：“鬼神通之，而不必鬼神者也!”;附译文： 人们常说：“方子振小时候喜欢下棋，曾经在晚上见到一位老人，对方说：‘小子你喜欢下棋么？如果你真的喜欢，明天在唐昌观中等我。’第二天方子振到观中时，老人已经在了。老人愤怒地说：‘你曾和长辈约定了时间，怎么来得这么迟？应当于明日重来这里。’方子振说：‘我明白老人家的意思了。’方子振第二天五鼓时分前往，观门还未开，斜斜的月光还在。不一会儿老人拖着拐杖翩然到来，说道：‘小子是可以与其谈论下棋的人。’于是老人在地上布开棋局，和方子振下了四十八种变化，每种变化仅仅十多手棋。于是方子振在天下没有对手。;我去清源，为了询问方子振此事。方子振说：“这是好事者所说的。我八岁的时候就喜欢下棋。当时已经在私塾中念书，每当我上课时，必然要先对弈，并且和老师说：‘弟子我有学有余力，请老师允许我下棋。’老师起初也责打惩罚我，后来也就禁止不了了。我每天在桌案下布局计算。到十三岁时，天下就没有对手了。”这大概是专心学艺到入神，如管夷吾所说的：“通达鬼神，而本人却不属鬼神”吧。;菎(kūn)蔽象棋，有六簙(bó)些。分曹并进，遒(qiú)相迫些。成枭而牟，呼五白些。 (《楚辞·招魂》);;朗读课文。背诵课文。;参考答案： 学　弈 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直以为有天鹅要飞过来，想要拉